回忆渐渐涌入脑海，时间如回潮，渐渐平息。
大四的时候，感觉时间过得特别快，似乎比前三年都快，身边弥漫起各奔东西的味道。毕业前收拾寝室时，许多看过或没看过的书籍资料，是去是留，几秒钟内也就决定了。翻阅自己曾经写下的批注和笔记时，有些内容已经不太记得了，于是会有种“怅然若失”的感觉。整理东西的速度也就渐渐慢下来，偶尔会想起一些往事，更多的时候只能带着不太情愿的感觉，继续把一些资料和书本归入“不再保留”。这多少是件有些无奈的事，但在我们日后的生活和经历中，类似于毕业离校这样的时刻，都是十分典型的境遇。在这样的境遇中，自己尽管很清楚仍然有许许多多事务和心愿未能得到合适的安放，却不得不在有限的时间中做出判断和决策。我希望这不是一个太糟的譬喻。
大三的时候，我参加过一些学生评优活动，其中一个环节是上台演讲。虽然从大一到大三，我已经上台演讲过很多次，在学生会活动和其他校园文化活动中也到台上锻炼过很多次，但当时走上讲台时，仍然非常紧张。有些人说这是兴奋，不是紧张。我觉得兴奋固然不假，紧张也是货真价实。好在演讲时舌头没打结，听众离得远估计也看不太清楚实情。如今我上台演讲似乎已经不太会紧张了，失去了那种面对挑战时既紧张又兴奋的感觉，也是遗憾。
大二的时候，我跟队友辩论赛训练时，被比我年长的几位前辈轮番“抨击”，毫无招架之力。当时有种黔驴技穷之感，几次训练之后，我依然觉得很受挫，但有次聊天时前辈无意中说：“你学习和模仿能力很强啊，居然会用我们的风格来对付我们!”不论前辈的评价是否属实，之后我都开始“有意识地”学习其他辩手的辩论技巧。我体会到，在与他人的交流中，“收获”并不一定以你预想的方式到来，火花与启发往往会在不经意间产生，然后折回自己的意识。我很珍惜这样的机运。
大一的时候，期末考试复习阶段大家会互相传阅听课笔记，主要是为了防止遗漏考点之类。我记得有几门课我的笔记被借去复印传阅，我暗自担心：我万一记错了什么或是少记了什么，岂不是给人添乱？之后，我强迫自己上课更加认真地记笔记，防止出错，有点儿哭笑不得。当时有些不需要做笔记的课程，我也会尽量多写笔记。一方面是为了通过快速听记，训练自己上课集中注意力；二来有点儿强迫症，既然其他课程要记笔记，索性所有课程都记笔记算了。后来，记笔记的习惯渐渐断了，偶尔也用笔记本电脑写笔记，但不再是原来的感觉了。
最后，我想借用维特根斯坦的一句话和大家分享：“所有的好学说都是无用的，你应该改变你的生活。”
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