“做自己应该做的事情”

席教授在学术方面取得了诸多成功，2006年在西安外国语学院学报上发表《英汉对比标记语意义研究》、2008年4月发表《话语前置结构的认知研究》、2008年7月在浙江大学学报上发表《语用表记功能认知研究》等，但当我们提起这些的时候，席教授只是谦虚地、淡淡地笑笑：“这些都称不上成果，也是自己应该做的事情。”

谈到做学术研究的初衷时，席教授说这是一个简单的道理：“教学和科研，是相互促进、相辅相成的东西。通过搞科研，可以考虑更多的问题，而这些问题，是可以通过教学找到答案的。相对的，教学中需要的案例则可以从科研中拿来，通过长期的搞科研，碰到一些问题，慢慢地积累下来之后，运用到教学中，就成为教学中的案例，这些案例比起教科书上的例子，更生动，更新鲜，更符合实际，更有现实性。教学中碰到的难题，可以在搞科研的过程中，分析透彻，理解明白。把科研和教学结合起来，是对教学的检验，也是对科研的督促。推动自己去搞科研，也是自己不断学习的过程。”

把做学术研究作为督促自己不断学习的一个途径的席教授觉得，做学术研究最重要的是不断创新，只有不断创新，才能不断地更新自己的知识，创造有学术价值的科研成果。一味地把过去的老东西翻出来，重新弄一遍，是没有意义的。做学术还要同时了解学科的动态，关注学术的前沿变化，不断地思考，以新的角度、新的理论来解决新的问题或者是过去遗留下来的没有解决的问题。

制订合理的学习计划，让席教授能够更好地安排教学和搞科研的时间。首先，明确自己的目标，无论是短期目标还是长期目标；其次，持之以恒地按照学习计划约束自己，不仅能更有效地利用时间，还能更有效地培养自己的毅力。

在做学术研究时，席教授也会碰到困难，“坚持”让他一路勇往直前。“坚持不懈地继续下去，多种方式多角度的尝试。”席教授说，“当一条路走不通的时候，就换一条路，再走不通，再换一条路。在思考问题的时候，多视角、多角度来分析，解决问题，要持之以恒地坚持下去，做一个各种方法融会贯通的理论实践者。”

席教授还强调了团队合作在科研工作中的重要性。他认为，一个良好的团队合作，是一种氛围的体现，通过队员之间的合作交流，不仅能相互了解，也能共同进步。“团队创造的力量比个人‘一枝独秀’更有影响，所创造的价值含金量更高。”席教授说。