接受北京市高校教学名师奖感言

接受北京市高校教学名师奖感言

校领导，各位老师：

我获得2003年度北京市高等学校教学名师奖，感到十分荣幸，这更是我校的光荣，也是对从事本科生教学的老师的安慰。它表明教育部对高等学校本科教育认识的提高。对此项荣誉的获得，我要感谢党和国家对我的培养，感谢校领导对我的关怀，感谢过世老师的教导，感谢我教过课的学生。更感谢我的老伴王秋莲女士，她对我的教学事业全力支持，承担了全部的家务，对我更是无微不至的照顾，使我有充沛的精力投入到教学中。

这项奖励的根由是我一直从事本科生的教学。我1964年从我校研究生毕业留校后至今，一直从事本科生教学，1993年被授予博士生导师后，还是坚持为本科生上课。原来讲授《国际贸易》和《经贸研究与论文写作》两门课，从前年开始变成三门课，即《经贸研究与论文写作》、《世界贸易组织概论》和《世界贸易组织专题》。我一直坚持自愿为本科生讲课基于我的教学理念，具体讲有三点理由。第一，我一直认为本科生学习阶段非常重要，关系到他们走上社会和攻读研究生的前途，这个阶段一定要打好基础，我愿为此而努力。第二，我想老化得慢一些，这包括教学思想、学术研究和身体。通过为本科生教学，可以从他们身上学到许多东西，迫使我不断思考，不断更新知识，不断进取，保持学术上的青春；同时也锻炼了身体。第三，我想探索出从本科生到研究生阶段的教学规律，摸索人才迅速和健康的成长的道路。我现在是三位一体的老师，在从事本科生教学的同时，也从事硕士生和博士生的教学，努力通过各种实践，探索有效的教学方法，真正做到传道、授业、解惑。小则不误人子弟，大则为国家培养德智体全面发展的人才。迄今，在这方面我有所收获，有所体会，在教学方法上不断创新，使教学质量不断提高。名师荣誉的获得，令我鼓舞，我更要以此为契机，继续探索下去，实现我的教学理念。

通过本科生的教学，使我的教学理念得以实现，使我的学术思想与时俱进，锻炼了我的身体，得到教学相长的益处。这里，我要感谢我服务过的本科学生，没有他们，我不会得到这个荣誉。作为回报，经过我的提议，我们全家赞成，把获得的2万元奖金，自愿献出，设立本科生奖（助）学金，以鼓励本科生积极从事学术研究。

最后，我愿与有志于本科生教学的老师们，相互学习，探索有效的教学方法，提高教学质量，出现更多的名师，使我校成为国内外知名的精品学校而努力。

谢谢大家！

（2003年12月25日）