编写说明

编写说明　PREFACE

高等职业教育是一种职业性教育，以职业岗位群的需要为依据开发教学计划，在对职业岗位群进行职业能力分析的基础上，确定培养目标和人才规格，明确高职毕业生应具备的职业道德、职业知识和职业能力，进而组织教学。在实践以培养职业能力为核心、以工学结合为抓手的项目制教学模式改革中，我们大胆创新、不断探索和积累教学经验，以银行国际结算业务操作实务及规范为基础，与行业专家共同编写了本书，旨在培养既熟练国际结算操作又懂得国际结算最新规则和惯例的一线国际业务操作的高素质高技能人才。

本书的编写以项目教学为基础，通过任务驱动的教学方式，打破原有以知识体系为主的教学框架体系，以国际金融业务的工作任务为主线重新构建教学体系，突出职业能力要求。教材引入情境教学，依据不同的情境，从银行、外贸企业、国际投资主体等多个不同的视角，以项目为载体，在活动中完成特定的工作任务。主要特色与创新体现在：

1.理念创新。贯穿“岗位角色开展业务，业务操作开拓能力，业务解决发现问题，问题解决运用知识”的操作能力和思维能力（尤其是业务创新能力和可持续发展能力）双重培养的教学理念。

2.能力为先。实施“以真实业务为项目，以行业标准为依据，以业务流程为导向，以学生自主操作为主体”的业务自主解决的实践教学模式。实现“以学生为中心，以行业为标准，以业务自主解决为核心”，培养学生在业务解决的过程中发现问题、分析问题和创造性解决问题的操作能力和思维能力。

3.职业导向。根据银行实务创设不同的教学情境和工作任务，从银行、外贸企业、国际投资主体等多个不同的视角，以项目为载体，在活动中完成特定的工作任务，项目活动单元设计突出职业化、情境化，在活动中培养锻炼学生的职业能力。项目活动整体设计有一定的逻辑层次，由浅入深，逐步提升职业素养。

4.校企合作。本书的编写人员由具有丰富教学理论和实践经验的高校教师及来自一线操作岗位的金融机构业务骨干构成。全书由汪卫芳、蔡海林老师负责总纂和定稿，还邀请中国银行浙江省分行、中国建设银行浙江省分行等单位的专家进行了审稿把关，项目编写以当今银行国际业务的实际操作为基础，强调教学与岗位的零距离。

本书编写突出实用性和实践性，与国际结算业务的发展和实务操作紧密联系，注重培养国际结算业务的实际操作能力，适合作为高职高专院校的经济管理类国际金融、国际贸易、金融、电子商务等专业的教材，也适合于金融机构一线人员业务素质培养及国际金融、国际贸易等相关领域从业人员的参考用书。

在本书的编写过程中，参考了大量的同类教材、商业银行网站资料，参阅了许多国内外专家学者的成果及大量国际结算的文献资料，也学习借鉴了国内主要商业银行国际结算业务操作的相关要求和流程操作规范，在此表示衷心的感谢，同时也感谢浙江大学出版社对本书编写和出版的大力支持。

由于对本课程的教学改革还处在探索和尝试过程，加上作者水平有限，书中难免存在不足和疏漏，敬请广大读者批评指正。

编　者　

2010年8月