以真爱为钥匙，打开孩子心灵之门_让阳光更加灿烂

以真爱为钥匙，打开孩子心灵之门_让阳光更加灿烂

以真爱为钥匙，打开孩子心灵之门

施　红

长期的教育工作使我发现，对于后进生来说，老师之爱，是他们成长的甘露、源泉，是动力，是发动机，有激励、感化、发动、调节的功能。老师之爱，能激发他们对美好事物的追求，能帮助他们克服自身的不足，能促使他们奋发向上，能对受挫的心灵产生慰藉。

小吴是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都很差，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，经常做一些与课堂纪律、校纪校规背道而驰的事。家长表面还能与学校配合做一些教育工作，但收效甚微。这样的学生给班级学生与任课老师都带来了极大的麻烦。在紧抓教学质量的今天，无疑给教师教学任务的完成带来很多困扰。就拿记生字来说，因其基础差，记忆力差，大多产生了遗忘现象，每次前一天的努力都会白费了，这让我很着急，像这样的进度何时才能完成学习任务。看来，必须要充分调动其家长的力量，光靠校内的时间是远远不够的。可说起该生的家长，他们在各自的工作岗位上都有着杰出的表现，而且都是单位领导，有一定的身份地位。若我们仅仅从教师的角度摆出非常威严的架势，也许家长面子上会不好受（尽管也许已经做好被老师批评的准备），甚至还会与学生一样产生抵触情绪。因此，与其家长的沟通要注意技巧。

那天，我把家长找来，先是肯定小吴一些好的方面：如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，经常能积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。但也许是基础差了些，书写的内容中经常会出现一些错别字，因此给语文的进一步学习造成了很大的障碍。虽然老师平时一有空，就会帮助他进行这方面的练习，可由于回家后没能及时地复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将孩子在学习上的表现告知家长，希望能得到家长的大力配合。这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成绩。家长表现出了从未有过的主动，握着我的手，言辞恳切地说：“施老师，谢谢你！”虽然只是简单的三个字，分量却是沉甸甸的，从不轻易开口的家长向自己敞开了心扉。那一刻，我很幸福，体验到了老师的幸福。不久，我又进行了家访，进行了诚恳的面谈。首先肯定孩子在近一段时间内有了一定的进步，但同时指出其在学习上存在的一些具体问题，并进行了深入的探讨，同时教给家长一些具体实在的指导方式。每逢考试前夕，我都会站在家长的立场，指导家长怎样帮助孩子复习才能实现最有效的收获。这样一来，家长反而非常感激老师为其孩子所做的一切，同时也更积极地配合老师教育好孩子。(www.guayunfan.com)

半年来，小吴的成绩有了很大的提高，而且让我欣慰的是：我赢得了家长的信任和支持！这让我也深深地体会到：只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作，所以有效的沟通就是最好的教育资源。

后进生的转化工作是一个循循善诱、不怕反复的艰难过程，更是一个用真爱点燃真心的过程，以真爱为钥匙，必定能打开孩子们那一扇扇心灵之门。

个人档案：

施红，小学语文高级教师，五年级语文备课组长。德育论文《心心对话，走进孩子的内心世界》在市中小学心理辅导协会年会上交流，上海市“我心目中的好老师”评选活动中获银奖。教育格言：我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。