响鼓亦用重锤敲_让阳光更加灿烂

响鼓亦用重锤敲_让阳光更加灿烂

响鼓亦用重锤敲

顾建勤

我曾教过一名叫W的优秀学生，她工作能力很强，学习成绩很出色，一到四年级都担任班长。大概长期担任班长的缘故，她比较高傲，看不起同学，一副高高在上的样子，尽管我多次提醒她，但她还是老样子，结果，在五年级班干部改选时她落选了。

为了不让她失去信心，给她一个进步的机会，我就让她担任学习委员，要求她配合新班长搞好班级工作。可是，两个星期下来，她不但没有做好工作，反而扬言：“不做班长，我可以轻松了。”她变了：干部会上，她一言不发；班级工作，不去过问；上课时常常出神，学习成绩明显下降；平时独来独往，很少跟同学一起玩。对于这样一个“落选”的干部，该如何教育呢？我是这样做的：

一、促膝谈心，解除障碍(www.guayunfan.com)

人言道：“一匹良马，你若把它当作一般的马，那它会连一般的马都不如，因为它受不了。”的确如此，各方面都不错的她，现在被“贬职”，她当然受不了。为了解除她的“心病”，我找了一个适当的时机，跟她谈心。开始她低头不语，显然对我有偏见，这是因为她没有认识到自己的缺点。于是，我给她分析这次落选的原因以及她最近表现的危害性。由于我的真诚相待，她哭了，而且哭得很伤心。这时，我趁热打铁，给她讲了自己小时候在逆境中成长的故事，并鼓励她面对现实，改正缺点，奋起直追，老师和同学一定会信任她的。她听了点了点头，表示愿意从头再来。

二、创造机会，重树威信

与她谈心之后，我有意识地让她承担班长的部分工作，如：记载中队日志、办中队《春芽报》等，让她重新发挥自己的能力。她比以前完成得更认真、更出色了，当她把“杰作”交给我时，我及时地表扬她：“呀，做得比以前更好了。”她听了，会心地笑了。

与此同时，我鼓励她参加学校开展的各项竞赛活动。赛前我认真帮她辅导，她也全力以赴，所以各项比赛都榜上有名。这时，我又不失时机地在班上表扬她，要求大家向她学习，为班级争荣誉。

在这基础上，我又特意安排调皮而学习成绩又较差的小孙同学跟她同桌，嘱咐她平时多关心小孙同学，帮助小孙一起进步。由于我为她创设各种机会，不断鼓励她，所以，她又回到了同学中间，得到了大家的信赖。

三、督促鼓励，树立目标

每当该生取得某一点成绩的时候，我总是不断地督促她，要求她把已有的成绩作为新的起点，树立起更高的目标，继续努力，积极为同学服务，为班级争光。就这样，她又变了，思想上更积极上进了，学习上变得更勤奋努力了，同学之间变得更团结友爱了。她在周记中写道：“当我落选班长的时候，一种失落之感袭我而来。当时，我真恨同学对我的否定，恨老师对我的偏见……在我困惑的时候，是您——老师给了我极大的帮助，给了我无穷的力量……尽管我不当班长了，但我要像班长一样管好班级，做好老师的小帮手。”

从这位学生的变化过程中，我深深地体会到：我们在教育中应该要注重对优等生心理素质的培养。首先要消除他们在同学中的优越感，让他们树立为同学服务的观念，并引导他们在平时的工作中多听取大家的意见；其次，对他们身上的缺点乃至错误要及时批评指正，做到“响鼓亦用重锤敲”；再次，我们还要经常督促他们，并不断提出更高的要求，恰当地运用激励的手段，使他们能在班级中真正发挥作用。

个人档案：

顾建勤，小学高级教师，五年级年级组长。曾获“全国优秀少先队中队辅导员”、“奉贤区园丁奖”、“奉贤区十佳优秀班主任”等荣誉。教育格言：用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。