广播电视新闻研究的方法

一、广播电视新闻研究的方法

广播电视新闻研究可以采用很多方法，包括自然科学的、社会科学的方法。下面主要介绍几种常用的方法。

1.内省法

内省法是源于心理学、用以研究人的心理的一种方法，又称自我观察法。即让被试者对自己的内心活动进行观察、体验和陈述，以研究人的心理活动。这种方法是用来研究如何观察直接经验的方法。

罗马帝国的基督教思想家奥古斯丁最早提出内省法这一概念，他认为心理是主观自主的内部体验，无法为他人直接认识，灵魂只有通过内省才能接近，并以自我报告的形式陈述出来让人了解。他讲的内省法，是一种神秘主义的研究方法。经典内省法是实验心理学家冯特及其学生铁钦纳在实验室中使用的心理学研究方法。冯特认为，一个人只有自己才能观察到自身所体验的经验，主张心理学是研究意识及其构成的元素，这种研究就要借助于内省法^[2]。铁钦纳主张对实验室中做内省观察的人进行严格训练，以便准确无误地描述自己的意识状态。

我们运用内省法在于发现和确定传播者和受众的心理元素。例如，在测试处于特殊环境的人（如目击者、长期或短期观看某一节目的受众等）的心理特征时，要求被试者报告自己在该环境中看到什么，听到什么，感觉到什么，体验到什么，希望什么等等。内省法获得的被试者心理活动的材料，具有相当的研究价值。但由于它们是被试者的自我报告，容易受主观体验影响，而且内省所得的结果与实际生活脱节，且无法验证，因而内省法遭到行为主义心理学家的反对，以致长期受到排斥。实际上，心理现象既有客观表现，也有主观体验。强调对心理现象的客观研究，但也不能排斥自我观察的作用，如果两者紧密结合起来，互相比较参照，就能获得良好的研究效果。

2.文献法

根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献法被广泛用于各种学科研究中，是广播电视新闻研究的重要方法之一。

收集文献一定要注意遵循有选择地、有分析地搜集与研究课题有关的文献的原则。收集方法有以下三种方法：直接利用文献目录及索引方法；专家咨询法；抄录和复印法。文献法的实施步骤为：编制大纲——收集鉴别——阅读摘录——梳理组织——分析研究——书写报告。

文献法是从现有文献中收集所需要的资料，因此，它具有间接性和历史性的特点，即研究者对不能亲自接触的研究对象也能进行研究；由于研究者在研究过程中，要查阅、记录文献，就必然接受和了解文献中的观点或思想方法，因此，它还有继承性的特点；此外，还有抽样量大，费用低，不会引起研究对象的情绪反应等特点和优点。同时文献法又存在缺乏直观感、现实感，文献中往往带有文献作者思想倾向以及资料短缺时无法弥补等缺点。

3.统计实证法

实证研究方法是指用实际的证明来判断事物属性或发展变化规律的一类方法。运用实证方法进行研究时，只说明“是什么”或“为什么”，而不提出“应该怎样”。实证研究方法主要有观察法、调查法、测验法、实验法等，此外，还有模拟法、理想化法、逻辑方法、数学方法、控制方法、信息方法和系统方法。它是广电新闻研究中常用的方法，借此可以获得大量有关研究客体与主体的客观的、有效的信息材料。

实证研究作为一种研究范式，产生于培根的经验哲学和牛顿、伽利略的自然科学研究。法国哲学家孔多塞、圣西门、孔德倡导将自然科学实证的精神贯彻于社会现象研究之中，他们主张从经验入手，采用程序化、操作化和定量分析的手段，使研究达到精细化和准确化的水平。

实证研究的过程可描述为：提出假说（猜想），然后进行逻辑推理，导出具体需要或关心的结论，最后进行实证检验，予以证实或证伪；若被证实则暂时接受结论，若证伪再进行新一轮的演绎过程。实证研究的过程具体来说可分为以下几个步骤：确立研究课题；进行文献评述；提出理论假设；搜集数据资料；检验理论假设；分析研究结果。

实证主义所推崇的基本原则是结论的客观性和普遍性，强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上，通过经验观察的数据和实验研究的手段来揭示一般结论，并且要求这种结论在同一条件下具有可证性。

4.历史实证法

历史实证法，即对过去的新闻事件或传播者进行实证性的考察，提取有关的结论以及给出新的解释。一般采用图书馆内及一些历史档案中留存的各种文献（包括讲稿、信件或是记录资料等原始或二手资料）作为实证的材料。

历史实证法需要“尽可能彻底地检视有可能取得的相关记录和材料。尽可能寻找准确的记录，以揭示、澄清社会制度、人物、状况、事件之间的关系”。“性质上也许是传记的、运动的或思想的、区域性的、制度上的、历史案例、有选择的、或编辑的”^[3]。例如，如果是从制度上去研究，也许会考虑，在20世纪某段时间内，哪些社会力量影响一个特定的广播电视新闻组织的发展。如果是传记式的研究，也许就要考虑政府宣传部门的领导者、广播电视新闻机构的经营者的新闻生涯。

5.理论思辨

思辨是侧重于从个体的主体意识和心理活动规律出发，强调研究者与研究对象的交流，对研究对象做出价值判断的一种方法。发现问题、分析问题是思辨，归纳综合、提炼规律也是思辨，思辨的内容、方式、方法等要根据实际以及自己的具体情况来确定。

典型的思辨研究是指建立在个人悟思基础上的纯粹主观推理活动。它主要依靠个人的经验、直觉，借助概念进行抽象的理论思维，提出一般命题，有时甚至靠灵感的闪现洞明事理，得出一般性结论。它所引证的多是别人的观点或个人的内省或直觉经验，把带有个案性质的直觉体悟当作一般结论。思辨性研究以其对论题体验的、宏观的、模糊的把握取胜，有时的确更能直逼真理。

这是因为客观事物不仅具有自然性，而且还具有社会性。事物的社会性若单纯以实证研究的方法去测定，不仅难以达到全面，而且更难以深入揭示事物的本质。因此，在对事物进行研究时，必须同时借助思辨研究的方法。

实证研究和思辨研究是广播电视新闻研究最常用的两种方法，进行研究时必须掌握它们各自的优缺点，并灵活地运用。

（1）实证研究方法与思辨研究方法各有优缺点。

实证研究的优点是准确高效，操作性和移植性强，说服力大；缺点是重结果轻过程，研究信息易失真，容易忽视研究者与研究对象的交流，灵活性欠佳。思辨研究方法的优点是不仅重结果的研究，而且重过程的研究，重视研究中多种因素的交互作用及深层次的原因分析，强调研究者与研究对象之间的交流，使用方法灵活多样；缺点是对研究者依赖性较大，主观性强，其投入与产出的比例不如实证研究方法，总体效益较低。

（2）思辨研究与实证研究的互补。

实证研究建立在对经验事实的充分观察的基础上，从经验事实上升到一般理论，有一套归纳演绎的科学程序，因而可以有效地弥补思辨研究的缺陷。但实证研究也存在不足，如研究的问题为便于操作要尽可能具体化，它所提供的往往是一些较简单的事实判断。再则社会和人的现象毕竟不同于物理世界的现象，并非所有的命题都能找到数量关系。实证性研究建立的变量之间的关系往往是线性的简单因果关系。所以，思辨研究应与实证研究充分结合，相互补充。