全面的图景

第18章　全面的图景

在本书的开始,我们讨论了理论和研究在传播中的必要性,以及这些理论和研究在新闻、广告、广播、电视、电影和公共关系领域的应用。在讨论完科学的方法之后,我们举出了一些传播过程的模式,并对它们加以讨论。现在,我们试图用一个总结性的模式,即韦斯特利—麦克莱恩模式(Westly-MacLean model),将前面章节讨论过的多数材料整合到一起。

韦斯特利—麦克莱恩模式(见图3．4)发展了纽科姆的人际对称模式(见第3章和第7章),它包括了传播者的角色(C),吸纳了许多“倾向对象”(X)。当韦斯特利和麦克莱恩于1957年提出他们的模式时,他们说:

近几年来,传播学研究和理论从不同的学科来源发展出来。人们对传播领域的考察有时集中于理论问题,有时也关注实践情况。因此,现在人们一方面发现一大堆毫不相关的概念和概念的集合,另一方面是大量尚未消化、常常枯燥无味的实验数据(p．31)。

他们补充说:

在这篇论文中,我们试图发展一种单一的传播模式,它有助于整理现有的研究成果。它还可以提供一种概念体系,这个体系将激发新的相关研究方向,整理旧的理论和学科差异,并在整体上从混乱中建立起某种秩序……能不能建立一个简略的模式,既能整合已有的大众传播研究角度,又不会严重地损害它们的用处呢?

C传给B的消息X″代表C在两方面消息中的选择,这两方面的消息是A传给C的X′,以及C从自己的感受范围(X_3C, X₄)对Xs进行的选择和抽象,不一定来自A的范围。反馈不仅可以从B到A(f_BA),或从B到C(f_BC),还可以从C到A(f_CA)。显然,在大众传播中,多个C接收多个A传来的消息,并传送给多个B, B同时也接收来自其它C的消息。

图18．1　韦斯特利—麦克莱恩模式的渐进步骤

资料来源: From B. H. Westley and M. MacLean,“A Conceptual Model for Communication Research,”Journalism Quarterly 34(1957): 31- 38, Reprinted with the permission of The Association for Education in Journalism and Mass Communication.