萨维尔·特罗伊克（Saville-Troike）[1]提出关于进行人种学（ethnography[2]）研究收集数据的七种方法：“内省法（introspection）[3]”，“参与观察法（participant-observation）[4]”，“观察法（observation）[5]”，“访谈法（interviewing）”，“文献研究（philology）”（运用书面资料）[6]，“人种语义研究（ethnosemantics／ethnoscience）”（如：研究一个特定社区是如何看待医药和疗效的，这和西方的“科学”方法大不相同），“民俗方法研究（ethnomethodology）[7]”。通过口语研究语言中的性别歧视在操作上有许多不方便的地方，但是，作为人类最伟大的文化产物之一，书面资料是对于语言系统的图示记录，所以读者将来可以领会原始口语话语的意义（Kimball，1989）[8]。因此，在本研究中，作者将运用文献方法来研究书面语言。弗罗姆金和罗德曼（Fromkin and Rodman）[9]提出，词典经常为研究者了解社会态度和人们的思想意识提供线索。相对于运用自省法来研究，通过词典研究，研究者能对语言使用做出更客观确切的描述（Crystal，2001）[10]。因此，作者将通过一本权威且有影响力的词典——《牛津高阶英语学习词典》（Ox ford Advanced Learner's Dictionary）[11]（牛津大学出版社，1989）——来收集数据。这本词典中有57 000个词条，可以提供充足数据，使采集的语料具有统计学意义，从而确保本次研究的可靠性。
任何针对女性的语言歧视的讨论，都会毫无例外地涉及两个词man和he，玛媂娜（Martyna，1983）[12]将这种方法称为“he／man语言研究方法”。因此，本研究收集的数据是以性别结对的词语组合为导向的，由三名河北理工大学（现已更名为河北联合大学）英语专业的学生（一名男生，两名女生）协助收集，这样数据采集者共四人，其中男性两人，女性两人，避免性别因素干扰，以确保语料库的准确性。作者和其他三位数据收集者分别对《牛津高阶英语学习词典》（Ox ford Advanced Learner's Dictionary）进行了逐条通读，收集了所有含有-man的复合词，所有的性别对立的词语组合，还有所有在《牛津高阶英语学习词典》（Ox ford Advanced Learner's Dictionary）中明确标明有性别歧视的英语词汇。最后，作者把自己收集的数据同其他数据收集者的数据进行比较、核对，最终建立了一个含有251组（个）性别对立的词语组合或者说性别歧视词条的语料库。
[1] Saville-Troike，Muriel.The Ethnography of Communication：An Introduction（3rd ed.）.［M］MA：Blackwell，2003.P95-108.
[2] 民族学领域也把它翻译成“民族志”。
[3] 也有的翻译成自拟法，指语料收集者本人根据自己的语感和经验构成语例或者对某种语言现象作出评判。
[4] 又称为“局内观察法”，民族学研究者又叫做“居住体验法”。
[5] 又称为“现场观察法”、“直接观察法”。
[6] Philology通常翻译成“语文学”，在狭义上是指比较语言学（comparative linguistics）和历史比较语言学（comparative historical linguistics）的陈旧的名称，也即指根据文学作品和历史文献对语言事实进行历史语言分析。在广义上，也可以包括文学和文化的研究。
[7] 也翻译成“种族方法学”或“人类方法学”或“人种方法学”，研究人们如何组织和理解日常生活的活动；研究人与人之间的相互关系、社会互动交际的开展、交际中双方社会角色的建立等。还有的包括成人与孩子间的关系、采访、电话谈话、会话中的话轮交替（turn taking）等。
[8] Kimball，L.，D.Mc Ginnis &S.Craig Anthropological World：An Introduction to Cultural Anthropology［M］.Dubuque，Iowa：Kendall／Hunt Publishing Company，1989.
[9] Fromkin，V.&R.Rodman.An Introduction to Language［M］. Harcourt Brace，1974.
[10] Crystal，David.The Cambridge Encyclopedia o f the English Language［Z］.Cambridge：Cambridge University Press，2001.P438.
[11] Hornby，A.S.Ox ford Advanced Learner's Dictionary［Z］. London：Oxford University Press，1989.
[12] Martyna，Wendy.Beyond the He／Man Approach：The Case for Nonsexist Language［A］.In：Barrie Thorne，Cheris Kramarae &Nancy Henley（eds）.Language，Gender and Society［C］.Cambridge，MA：Newbury House，1983.P25.
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