异性交往正确引导

异性交往正确引导

“异性交往”是人际交往中一个敏感的话题，就大人来说，也很容易产生交际误会，因此，需要从小培养孩子正确的异性交际观。太小的孩子对性别的差异性认识还不太清楚，就像小男孩儿也会觉得小女孩儿穿的衣服比较好看，并喜欢试穿妈妈的花裙子。记得我哥的孩子三四岁以前，看到屋子里有各种漂亮的小发夹，总会让妈妈给他别到头发上，弄得满头都是，还让妈妈给他照相，自己一边看一边乐，觉得很好玩儿。

但是，这样的事在小学生的身上已经很少发生了。因为，随着对性别的认识，孩子会慢慢懂得男孩和女孩是不一样的，两者不仅在外貌形体上有所差别，在衣着装扮上风格迥异，就连言谈举止和兴趣爱好也有着很大的差异。

一、异性交往是不可回避的话题

因为男孩和女孩种种的不一样，到了一定年龄段后，有些孩子会产生困惑，不知道该怎么去和异性交往，严重的还会逃避和异性交往；而有的孩子则会在交往过程中受异性的影响，使自己的行为也偏向异性；还有的孩子，在与异性交往时，不知道应该把握尺度，举动过于亲密，这是父母和老师在孩子异性交往中最担心的问题。

不管是上述哪一种情况，都是不正常的异性交往，不利于孩子人际关系的全面发展，甚至对孩子的成长和成熟都是不利的。所以，父母和老师应该在孩子异性交往时给予积极的引导，帮助孩子正确处理与异性的交往关系，丰富孩子的社会生活。

有的父母，尤其是女孩子的父母，出于保护孩子的目的，对于异性交往抱着一种排斥的心态。当孩子想要和异性伙伴玩耍时，父母往往出面干预，阻止孩子接触异性，还会经常告诫孩子在学校不要和异性同学来往，一旦发现就会如临大敌，给孩子上“思想课”。这种全面否定的做法，其实是不正确的。

父母应该认识到，异性交往是孩子在社会交际过程中不可避免的部分。正常的异性交往可以帮助孩子全面了解交往群体，学会如何与异性相处，对孩子性格的养成、心理的成熟以及以后的人际交往等等都有着重要的意义。

二、“假小子”小丹

小丹的父母在她很小的时候就离异了，她跟着爸爸生活。而爸爸要外出挣钱养家，基本上一年才回来一趟，根本无法照顾她。所以，小丹就跟着爷爷奶奶一起生活。

那一年我春节回家过年，在老家看到她的时候，小丹正和几个男孩子在一起放鞭炮。她头发剪得很短，穿着蓝色的运动服，跟着其他孩子疯跑。若不是听声音，恐怕很难发现她是个女孩子。

算起来，我应该喊小丹的爷爷声“二叔”。因我多年没回去，二叔和二婶对我很热情，执意留我吃午饭。饭做好了，小丹还没回来，看她已经不在原来放鞭炮的地方了，我便说要出去找找。

二婶说：“不用去找，我喊她两声就行了。这妮子野惯了，不喊就不知道回来。”

说着，二婶就站在门口扯着嗓子喊起来。远远地听到小丹不知道在哪里答应，二婶便住了声。

二婶对我说：“你看这孩子，刚还听着她在门口说话，这一眨眼的工夫，又跑出八里地去了。”

过了会儿，小丹跑了回来，还没进院子，就听到她一边跑一边不知对谁喊：“我一会儿过去！”然后见她到厨房端了饭菜就往外跑。二婶忙喊她：“你给我回来！吃饭呢，又往哪儿野去？没看你姑姑在吗？你就不能安分会儿？”

小丹道：“我去刘林家吃！”一边说着一边继续往外走。刘林是村里的一个男孩儿，和小丹同岁，两人还是同班同学。因为两家离得比较近，小丹经常到他家去玩。

二婶骂道：“咱屋里装不下你？吃个饭也去人家家里。你一个妮子家，天天往人家家里跑什么？”

小丹却对二婶的话置若罔闻，等二婶骂完，她也早跑没影了。

二婶冲我抱怨道：“这妮子啊，一个女孩儿没个女孩儿的样儿，不好好学习，天天跟着一群小子娃疯跑。你要说她轻了，她不听；说她重了，她上蹿下跳地跟你闹。唉！”

像这样女孩子“假小子”性格的养成，多是因为女孩子在与异性交往时，受到异性行为的影响，不自觉地被“同化”了。与此相对，男孩子如果接触的多是女孩子，也会受到女孩子的影响，使自己的行为“女性化”，比如常见的“娘娘腔儿”，男孩子翘兰花指，喜欢“涂脂抹粉”等等。

导致这种问题产生的外在因素，主要是孩子的交际对象过于单一，缺少同性玩伴。此外，就是家长没有给予及时的帮助和引导。就像农村的老人在对孩子的管教上，经验还是相对缺乏的，更不会教导孩子如何与异性交往。

以小丹为例，同村与她年龄相近的大多是男孩子，她自小便与他们在一起玩耍惯了。长大些了，别的女孩子因为有父母管教，大多把时间放在了学习上，小丹就更缺少同性玩伴了。而二叔和二婶因为可怜这孩子，以前不忍心过分约束她，所以在很多事情上放任自流，一旦等她养成了喜欢与异性交往的习惯，再想让她改过来就很难了。

三、引导孩子正确与异性交往

异性交往是一个敏感但又不可回避的话题。家长们既不应阻止孩子进行异性交往，也不应放任他们的行为，而是应该给予合理的引导。

通过和小丹的聊天，我了解到二婶因为太忙，没有时间帮小丹梳头，才给她剪了短发；怕她总是把衣服弄脏，所以很少给她穿女孩子的漂亮衣服；怕她洗不干净衣服还浪费洗衣粉，所以衣服都是二婶给她洗……

这种图省事的做法，其实对小丹的交际心理也起到了负面影响。因为与别的女孩子看起来不同，她自己也会觉得和女孩子相处时比较别扭，反而与男孩子在一起时没有了这种心理负担，使得她更愿意和男孩子一起玩。

针对小丹的这种情况，首先要从外形上让孩子有个“女孩儿样”，让她在女性群体中找到“归属感”，通过外在的变化培养她内心的女性意识。然后，她才能意识到在同异性进行交往时应该做什么，不应该做什么，慢慢地收敛“野性”，改变“假小子”的性格。

我告诉小丹可以学着自己梳头和洗衣服，穿衣要爱惜，这样奶奶才会给她留长发，让她穿漂亮衣服。又试着说服二婶，不要怕孩子做不好就不让她做。像梳头、洗衣这样的事情对于一个10岁的孩子来说，已经完全可以做好了。而对于如何与异性相处，我那时还没有办法一下子都教给小丹，事情只能一步步地来，何况她的情况，我只能建议，到底结果会怎样，不是我能决定的。

时隔一年，当我再次见到小丹时，她的头发已经留了起来，头上戴了头花，看起来已经是女孩子应有的模样了，但还是经常和男孩子在一起疯玩，学习也是一塌糊涂。

对于小丹，我深感无力，只能寄希望于父母们能够把精力更多地放到孩子的培养上面，正确引导孩子的行为，把掌握未来的钥匙交到他们手里。

好在绝大多数父母还是愿意花费心思来引导孩子正确地进行异性交往的，只是有时候不得其法。我们便总结了一些孩子异性交往中父母应该注意的事项，供大家参考。

第一，父母要鼓励孩子和异性正常交往。当孩子有了一个异性朋友时，他会很开心。从内心来说，孩子是渴望与异性交流的。他们可以从中了解到异性的心理，学习到不一样的交际方式，还可以使自己的情感更加丰富。女孩子天生的柔弱，会让男孩子不自觉地想要去保护她们，有利于培养男孩子的责任感；在同异性交往中，遇到困难时，男孩子也往往会主动地寻求解决的方法，显得更勇敢；当只有一样东西时，男孩子往往会表现谦让，显得更“绅士”……

而女孩子呢，不仅可以受到男孩子的保护，还可以从男孩子身上学到很多“另类”的知识，丰富见闻。比如，男孩子玩的游戏，不一样的生活经历等。

所以，正常的异性交往，对孩子的成长是很有益处的。家长不应该出于某种担心而阻止孩子和异性交往，而是应该鼓励孩子勇敢地接触异性，了解异性的心理和行为，掌握和异性相处的方式，丰富孩子的交际能力。

第二，扩展孩子的交际范围。父母固然应该鼓励孩子与异性交往，但也不能放任孩子只与异性交往，或者只与某一两个异性交往。也就是说，不能让孩子的交际对象过于单一。如果主要交际对象全是异性的话，除了会导致女孩子性格像“假小子”，男孩子缺乏阳刚之气外，还会使孩子把注意力集中在小部分群体中，缺乏对不同人物特性的全面了解和认识。所以，父母应引导孩子与更多的人交往，扩大交际范围。

第三，教孩子平等地对待异性。我们建议父母引导孩子以与同性交往为主，同时在与异性交往时，平等地对待该集体 （ 比如同班同学 ） 中的所有异性，不偏不倚。既不应该故意疏远谁，也不应该和谁关系过于亲密，要把握好一个度。

第四，教导孩子尊重异性。父母应教导孩子，在与异性相处时，要懂得尊重异性，不能像对同性伙伴那样对待异性。例如，有的男孩子在和同性朋友交往时，举止常常比较“豪放”：以拍拍肩膀的方式引起对方注意；对朋友说话时很“不客气”；当朋友的举动令他不满意时，会表现得不耐烦等等。这样的交往方式显然不适用于女孩子。这时就要教孩子对待女孩子要温和，告诉他在女孩子面前说脏话、拍女孩子的肩膀是“粗鲁”“没有礼貌”的行为。当女孩子行动慢时，要耐心等待；和女孩子一起玩耍时，要照顾女孩子；尊重女孩子的隐私等等。

第五，教孩子学会保护自己。孩子，尤其是女孩子在与异性交往时应学会保护自己。玩耍时注意不要被一些粗心的男孩子伤到，一些只属于女孩子的话题不应拿去和男孩子分享，对男孩子的举止不能太亲密，尽量避免和男孩子长时间单独相处等等。