婚姻关系对孩子成长的影响

婚姻关系对孩子成长的影响

【教学目标】在这一节中通过分析不同家庭模式中孩子的性格特点，找到导致孩子出现学习问题、人际关系问题、行为规范问题的家庭原因。家长通过学习能够了解到孩子从家庭中需要得到什么？通过实例能够明白自己的家庭关系需要做哪些调整。

一、婚姻关系对孩子的影响

先来看一下孩子需要从家庭中得到什么。一个孩子的成长需要从家庭中获得三样东西：安全感，有个非常和谐的家庭环境；亲密感，能够感受到父母亲无私的爱；成就感，父母对孩子充分的肯定和赞美。

对于孩子的这三种需求父母应该做什么？父母需要建立亲密的关系；以正确的方式处理冲突；在家庭中表现出自己的责任心。父母这三样作用通过对孩子的关注、引导和示范，来满足孩子的安全感、亲密感和成就感。

如果孩子欠缺其中的一种，那么他在成长中就会有一些偏差。我们分析孩子的问题都可以发现家庭方面欠缺其中的某一项需求，比如说有的孩子没有在家庭中得到充分的肯定，就特别缺乏自信心。家庭没有安全感，孩子就会比较自卑，或者没有自信，跟同学交往有问题。

来看一下家庭关系的模式。独生子女的家庭关系是一个三角形，它的底边是父亲和母亲，父亲和母亲这个底边应该是平衡的，也就是说父母关系是和谐的，然后孩子才能够得到比较好的家庭环境。和谐的家庭关系是个等边三角形，就是说父母彼此相爱，父母也都爱孩子，每个人的情感都是可以分散在配偶和孩子身上，孩子也可以得到父母比较平衡的爱，这样的等边三角形关系叫和谐的家庭关系。

二、失衡的婚姻关系

家庭关系中会有一些倾斜和不平衡的关系，这种不平衡有各种表现形式，我们举几个比较典型的。

（一）强势的父亲

第一种失衡的婚姻是父亲很强大，他在家庭中起主导的作用，母亲主要承担照顾孩子的责任，父亲承担在外面的经济责任。这种家庭关系很多，它的失衡在于父亲没有时间照顾家庭，对家庭、孩子和妻子比较忽视。这种关系里面，父亲在家庭里有权威，母亲在家庭的地位比较低，对孩子也没有权威和影响，孩子不怕母亲怕父亲。父亲对家庭的关注少，回到家有时候骂孩子几句，孩子也不听。母亲因为得不到丈夫更多的关爱，焦虑感会很强，然后把焦虑传递到孩子身上。

比如有一个母亲来跟我说她的孩子和自己的生活，她足足说了十五分钟，没有一句是积极的语言，全部是消极的。她说：我的孩子生活没有热情，不爱学习，什么都不喜欢，天天就待在家里看电视和玩游戏。我说：你自己生活没有热情，那自然给孩子不好的影响，孩子的父亲呢？她说孩子的父亲在外地挣钱，很少回家，只是把钱拿回家。我说：你们两个人生活都没有热情，每天关一个屋子里，自然负面的情绪互相影响，孩子得不到健康的成长。这种例子还很多，在一些课外教育培训机构中，我们会发现有些来补习的孩子的母亲焦虑感特别强，她们的家庭经济条件没有问题，孩子的父亲在外面挣钱，但是母亲没有得到足够的关爱，有些全职母亲没有社会价值感，很焦虑，然后把这种焦虑感传递到孩子身上，把所有的希望寄托在孩子身上，引起孩子的焦虑。孩子的心理状态不是太好，不够健康。

有个父亲跟我说他特别忙，在家里时间比较少，孩子交给妻子照顾。这个父亲觉得自己的孩子特别可怜，说他二年级的孩子经常都睡着了又被他母亲抓起来做作业。母亲给他很多很多课外作业，孩子原来在幼儿园的时候是个很活泼的孩子，上小学以后，孩子就变得很消极，特别不可爱。父亲问我怎么办？我就跟他说：“其实你最好的办法就是多花一些时间爱你的妻子。”父亲给予孩子最好的礼物就是爱孩子的母亲，不能只管在外面挣钱，应该多花一些时间关心自己的妻子，她的焦虑感就不会那么强，才不会一直盯着孩子，孩子才会健康地成长。这是一类比较典型的失衡的婚姻。

（二）强势的母亲

第二种失衡的婚姻是母亲特别强大，父亲在家庭中没有地位，父亲的收入没有母亲高。母亲主要承担着抚养孩子的责任，她会把父亲排除在孩子的教育之外，父亲在家里没有说话的权力。现在有一种母亲叫做“三高”母亲，高职、高薪、高知（高级知识分子）。这一类母亲认为自己教育孩子的方法非常正确。她如果有个女儿的话，女儿就会比较像她，相对比较泼辣。这一类母亲如果有个儿子，往往会把对丈夫的期望寄托到儿子身上，对儿子予以很高的要求。儿子若达不到母亲的要求，就会比较自卑。孩子到了青春期会很叛逆，自暴自弃，跟母亲的冲突也会比较大。我经常遇到一些强势的母亲，她们总是搞不定儿子。

有一个母亲找我，这个母亲看上去特别强势，她跟我说：“为什么我的孩子很爱睡觉？”我问她孩子多大？她说六年级。我说其他方面怎么样？她说其他方面还行，就是一天到晚爱睡觉。那我就问她：“你家里谁爱睡觉？”她说她丈夫爱睡觉。我说：“你丈夫爱睡觉，会不会孩子就是受他的影响呢？”继续聊下去以后，我发现是这样的一个情况，她自己特别强势，在家里经常骂了这个骂那个，唠唠叨叨，她丈夫就会用睡觉的方式来逃避唠叨和责备。孩子成长到一定年龄会寻求一种公平感，在父亲和母亲的争执中，他会倾向于弱的一方，就是被欺负的那一方。当孩子情感倾向于哪一方的时候，他在行为上就会更像哪一方。由于孩子觉得父亲总被母亲欺负，他也会模仿父亲的方式来对付母亲。母亲对他唠叨的时候，他也像父亲一样睡觉，所以她家里两个男人都爱睡觉。这位母亲跟我唠唠叨叨地说：“家里两个男人都不像男人，一天到晚就知道睡觉。”

我们会发现，这样婚姻关系需要调整的是母亲，母亲过分地强势，无视别人的感受，这样不仅丈夫的性格越来越弱，儿子的性格也会越来越弱。

我还遇到一个母亲，她长得非常漂亮，而且气场特别强。她说她自己从小到大都很优秀，她从来没有失败过，她不管参加什么比赛都可以得到最好的成绩，从小就受到家长、老师的表扬。但是她对先生不太满意，先生在事业上没有她发展得好，儿子也不争气，体育方面挺好的，其他方面也还可以，只是学习成绩特别差。差到恐怕高中都难以毕业。后来在跟她交谈的过程中，我就发现这个母亲对孩子的要求特别高，因为她从小自己很成功，她希望家庭也是成功的，儿子也一定要比别人强。她对孩子就寄予很高的期望。但是儿子能力上可能不如她那么优秀，在成绩上一直达不到她的要求，她就不断地打击孩子，最后孩子就放弃了学习。孩子的体育比较好，就把主要的精力都放在体育上，这样就造成恶性循环，学习越来越差。

后来她问我：“孩子很少跟父亲在一起，为什么还那么像父亲？孩子经常跟我在一起，为什么他就不能像我这样？”我说：“为什么像父亲，一个是遗传的因素，另外一点是你对待先生和对待孩子的态度都是一样的，所以他们也就变得比较相似。”这一类母亲现在是比较多的，她们属于成功的女强人，因为对丈夫的不满意造成家庭婚姻的失衡，对孩子要求过高导致孩子不能健康成长。

还有一个母亲，也是强势的母亲，自己事业很成功，学问特别好。她有一个儿子，她也一样忽视丈夫，但是对付这个儿子就没有办法了，因为儿子比她聪明。他们两个人就会以什么方式来竞争呢？——生病。从孩子小时候起她总跟儿子在斗争，结果儿子跟她轮流生病，当他们的冲突激烈的时候，总有一个人要生病，不是她生病就是孩子生病。因为她是我的一个朋友，我曾经跟她说：“你跟孩子的距离要稍微拉远一点，冲突会降低一些，否则你们两个人的身体都不会好。”后来有一年她去美国做访问学者。在这一年里面，她的孩子不生病，她也不生病。这一类母亲要注意，自己不要过分地强势，也不要把对丈夫的期望寄托在孩子身上。否则容易跟孩子起冲突，造成孩子身心不健康。

（三）夫妻冲突严重

第三种失衡的家庭关系是婚姻关系很差。前面我们说的强势的父亲或者强势的母亲，夫妻之间有绝对的强弱，但是并没有说婚姻关系太糟糕。第三种失衡的关系是父母的关系非常糟糕，冲突比较大。这个时候孩子就承担了他不该承担的责任，孩子在维护着这种家庭的平衡。往往这一类孩子会以自我牺牲的方式来平衡父母之间的关系。

有一个孩子，在初二的时候他突然不肯去上学了。原因是父亲有外遇不回家了，父亲要跟母亲离婚。但是父母都非常爱这个孩子，这个孩子就是以不上学的方式让父亲回家，因为孩子出问题了父亲肯定要回家。父亲回家了以后，孩子为了把父亲留在家里，就继续坚持不去上学。过了一段时间，父亲也反思自己，就调整了跟母亲的关系，不谈离婚的事了。后来，孩子也去上学了。

还有一些孩子会以生病的方式来平衡不良的婚姻关系。有一对父母，父亲特别忙，事业很成功，母亲也特别忙，事业也很成功，两个人的关系不是太好，都不着家，把孩子交给保姆。这个孩子就经常生病，因为他小的时候无意中发现生病之后父母至少有一个会回家照顾他，之后当孩子希望得到照顾的需求特别强烈的时候，孩子的情绪就会在身体上反映出来，所以孩子就会经常生病。因为生病以后就会得到父母的关注。有种迷信的说法，是说父母太能干了，所以孩子要生病来平衡，其实不是这样的，是孩子被关注的心理需求太强烈而导致孩子身体出现了问题。

有些孩子在成长过程中会出现一些大的问题，比如说逃学，成绩突然下降，或者病因不明，这些问题到底是什么原因引起的？应该说很大一部分原因是因为家庭关系引起的。孩子希望通过这些行为，引起父母的关注，得到家人的照顾和陪伴，或者缓解父母的矛盾。那么我们如何判断孩子的问题是不是因为家庭关系造成的呢？主要要看孩子发生这些行为的前后家庭关系是否出现了问题？他们通过这些行为是否有得到家人的陪伴，引起家人的关注？他是否从中得到了好处？有一些孩子病因不明不一定是家庭关系的问题，或许是别的问题，比如逃避学习竞争、师生关系不好等。比如说有一个孩子一直拉肚子，到处看都看不好。实际上他拉肚子是为了逃避学习，不是家庭关系的问题。他在母亲的学校里面读书，母亲是老师，特别希望孩子成绩能够比较好，孩子成绩不好的时候母亲觉得脸上没光，给孩子很大的压力，孩子就以这种生病的方式来逃避学习。

（四）夫妻冲突对孩子的影响

到底夫妻冲突对孩子的成长影响有多大？我觉得主要从两个方面来考量：第一是孩子的年龄，孩子的年龄越小，夫妻的冲突对孩子的影响越大。另外一个是冲突的程度，大家知道家庭之间的冲突有一些是冷战，它不太争吵，这种对孩子的影响稍微小一些。有一些就是激烈的争吵和打架，这些对孩子的影响就更大一些。在孩子12岁之前，夫妻冲突对孩子的影响比较大。经常有一些家长问什么时候离婚对孩子的影响小一些。离婚对12岁以下的孩子影响都比较大。有一些父母觉得家庭对孩子很重要，往往等到孩子上高中或大学以后才离婚，我们都知道中高考后是离婚的高峰期，就是有一些家长在孩子去上大学离开父母了，或者高中去学校住宿以后离婚了。

但是有一点要提醒家长，并不是家庭的所有冲突都要避着孩子。孩子可以从父母处理冲突中学习如何与人交往，敌对的冲突当然要回避孩子，而夫妻间以善意的方式处理矛盾时可以当着孩子的面，让孩子学习如何处理冲突，让孩子知道婚姻中也会有矛盾，让孩子知道在处理矛盾的时候，有时父亲要让步，有时母亲要让步，有时需要妥协，有时需要包容。美国有个心理学家做过一项调查，调查对象是那些父母不在孩子面前冲突的离异家庭的孩子，特别是3-7岁的孩子，发现离婚对孩子的伤害甚至比有冲突的家庭更大。为什么会这样呢？我们想象一下，一个孩子觉得父母很恩爱，但某一天放学回家，父母对他说：爸爸妈妈合不来，我们要离婚，但我们都爱你。孩子会很难理解为什么两个人好好地就分手了，孩子长大后就很难相信爱情，他们会觉得再相爱的人随时也都会分手。

三、父亲角色缺失对孩子的影响

再看一下父亲角色缺失的问题，父亲角色的缺失现在是比较普遍的，父亲完全不参与孩子教育的占30%，另外还有30%就是少量地参与，父亲很关注孩子的成长在国内也不是占太大比例。我经常在各地学校的家长会上做报告，发现父亲来参加家长会的比例要小很多。我们办的家长学校，父亲单独来参加的一个都没有。父亲陪着母亲来学习的，大概占10%，基本上都是母亲自己来。

父亲角色缺失对孩子有哪些影响？会造成孩子性格退缩，胆子小，害怕竞争。像有一些幼儿园孩子的母亲问为什么孩子胆子那么小？我就跟她说：你要让父亲多带他到户外做一些活动，比如说滑滑梯，比如说孩子学骑自行车。孩子会觉得父亲更有力量，有父亲在边上，孩子会比较有安全感。孩子觉得这些冒险的行为，可以得到父亲的保护。

父亲角色缺失的男孩有些还会逞强。什么叫逞强？他原来是弱的，但是他要表现出强。因为父亲的影响比较少，对儿子的男性角色的模仿示范作用比较小，而母亲又不断地跟他说：你要像一个男子汉。所以他就会出现一些逞强的性格。

从国内、国外一些数据统计表明，在抑郁症患者和成瘾人群中，父亲角色缺失的比例要明显高于普通人群。特别在网络成瘾人群中，父亲角色缺失的比例明显高很多。

另外，父亲角色缺失还会导致母亲教育孩子的压力增大，母亲唠叨，焦虑感增强。有些父亲不参与孩子的教育，反而指责母亲没有把孩子教育好。所以很多母亲跟我说：我觉得压力特别大，孩子的父亲在外面赚钱，如果我没有把孩子教育好的话，就会把责任推到我身上。

缺少父爱的男孩和女孩还是有一些差别的。缺少父爱的男孩主要在性格上比较懦弱，女性化。而父亲在女孩生命中是一个非常重要的角色，如果在女孩的童年时代，父亲角色缺失，会导致女孩长大以后缺乏女人味，因为女人味是由父亲爱出来的。如果一个女孩在6岁的时候她还不会跟父亲撒娇的话，那么她一辈子基本上不会对男性撒娇了。所以，我们会发现有些女人跟异性交往非常轻松自然，如鱼得水。有些女人跟异性交往就很别扭，不能充分展示自己的内在魅力，这大都与她童年的经历有很大的关系。父亲角色缺失还会导致女孩以后在与异性交往和以后婚姻中的一些问题，因为父亲怎么对待自己的女孩，很可能就是她长大以后丈夫如何对待她。然后在未来家庭中，她会一直扮演着在童年家庭中不被宠爱的角色。

在家长课堂中我讲到这个问题的时候，两个母亲特别认可。有个母亲分享她的家庭情况时说，她的父亲特别宠爱她，她的性格也讨人喜欢，她并不能干，但丈夫很爱她，公公、婆婆也喜欢她。另一个母亲说她自己的父亲非常地严厉，她小时候很乖，也很会做家务。结婚后，家里的事情都是她做，她不明白为什么总是她做事。其实她是在延续童年的生活。

所以，为了女儿一生的幸福，父亲应该更多地宠爱女儿。

四、家庭是一个系统

当孩子出现问题的时候，家长往往会从孩子身上找原因，然后去书本上找很多解决孩子问题的方法。比如孩子人际关系不好，要教孩子怎么跟人说话，怎么礼让等。事实上都解决不了孩子的问题，因为孩子的问题往往是家庭关系有问题。家庭是一个系统，家庭教育是系统工程。系统中的一个地方出问题了，一般是整个系统出了问题。

（一）孩子人际关系问题的家庭原因

先说孩子人际关系的问题。有一个家长跟我说她的孩子在外面经常被人欺负。我与这位家长以前有过一些沟通，她是一个特别强势的母亲，她跟我说起过孩子的问题，家庭的问题，她说她本身都没有错，所有问题都在她先生身上。我也见过她先生，先生在家比较弱势。在家庭中，这个母亲对孩子、先生都是批评比较多，孩子在家要绝对服从母亲。孩子在家庭中已经养成服从于别人的习惯，在跟同学交往中被人欺负也就可以想象了。所以，我跟她说：“孩子人际关系的问题，一般都是先从家庭关系中找原因，你回家思考一下，你平时怎么对待你的先生，你平时怎么对待你的孩子？”这个家长学习能力很强，她也经常到处听课。听我这么说，她很不好意思地说：“老师，我明白了。”

另外一位母亲跟我说她的孩子总是欺负别人。我说：“你的孩子总是欺负别人，你也回家找一下你自己家庭关系的原因。”她就跟我说：“老师您说得太对了，我跟我先生从结婚开始就不断地冲突，我们冲突都很激烈。”孩子从父母处理冲突中学到要以争吵的方式去解决矛盾，从父母的每次吵架中总结出要先下手为强，那么孩子在跟小朋友的交往中就会总欺负别人。我说：“你回家去调整一下你们夫妻的关系，调整和孩子之间的关系，不要总是批评孩子，仅是让孩子不要欺负别人是没什么效果的。”这个也是比较典型的例子。

（二）师生关系问题的家庭原因

青春期的孩子跟老师强烈冲突的问题并不鲜见，师生冲突的问题往往也与家庭关系有关。虽然在师生冲突中有一部分原因是教师的问题，但一个班有50、60个学生，为什么只有个别的孩子跟这个老师冲突那么大，其他孩子为什么不会呢？我觉得不要光从老师身上找原因，也要从自己家庭内部找原因。

有个初二男生，很好学，学习成绩很好，因为英语老师处理事情不公平，孩子开始不做英语作业，然后全部作业都不做了，学习成绩自然就下降了。这是一个爱学习的孩子，自尊心极强，因为成绩下降便把大量精力放到看课外书籍上，以此获得自信心，家长用尽各种方法都无法改变。了解了家庭情况，母亲素质很高，属于民主家庭，非常尊重孩子，父母之间也从来没有冲突。我跟家长说耐心一点，孩子过了青春期就会好了。家长倒是很开明，说自己有耐心等待孩子的成长。

另一个典型的例子，孩子也是初二男生，学习成绩好，因为老师的不公平不去上课，成绩下降后自尊心受挫，放弃学习，从网络游戏中找到了乐趣。家庭一样是民主家庭，母亲素质高，夫妻关系好，也很尊重孩子。但是出现网络游戏的问题就比较麻烦了，家长特别着急，马上面临中考，怕孩子考不上好学校。

这样的例子还很多。分析其中原因，我认为是民主家庭的孩子自尊心太强，抗挫折能力差，不知道服从权威，而老师就代表权威，这些孩子与老师的冲突严重也就可以解释了。家庭教育不能脱离社会大环境，不能脱离学校的教育模式，照搬西方的教育方式会出现新的问题。我姐姐在澳洲的中小学教中文，她一直在女校教书，有一年因为搬家就到离家近一点的一所男校教书。男生太调皮，她说话重了一点，学校要延长她的试用期，原因是家长反映她骂学生，她觉得特别冤。西方的家庭民主是与学校教育和社会环境相符的。所以，我们的家庭教育不要从过分专制走向过分民主，从一个极端走向另一个极端。何况家

长本身也不太清楚民主的含义，民主不只是尊重，也不是完全的平等，还有责任、义务和对规则的服从。而且尊重也是互相的，并不只是家长尊重孩子，孩子也要尊重家长，这一点有些家长往往容易忽视。

不懂得服从权威的孩子在学校里容易与强势的老师产生冲突。希望家长在家庭教育中要考虑到中国这个社会大环境，以利于孩子未来的生存与发展。根据不同年龄的孩子，家长应该跟孩子说明没有绝对的公平，有时候是需要服从的。否则的话，孩子长大以后，到单位里跟领导也会冲突，如果跟上级的关系总是搞不好，也会影响将来孩子的发展。

有一些家庭过分地专制，家长很权威，说一不二，一定要听家长的，毫无商量余地。这种家庭的孩子会出现两种极端：一种孩子惧怕家长，在学校也会怕老师，当他遇到强势的老师就特别地害怕。另一种孩子则非常叛逆，他会以对抗老师来宣泄对家庭专制的不满。所以过分民主和过分专制都一样不利于孩子建立良好的社会关系。

我们可以看出，孩子的人际关系都是与家庭关系有关，所以我们建议家长在教育孩子上不要从一个极端走向另一个极端，从专制走向完全的平等。家庭教育还是要服从于社会环境和学校教育。