决定胜负的最后一天

决定胜负的最后一天

15.决定胜负的最后一天

当我终于想好了如何让大家开启“流浪之旅”的时候，决定夏令营最终胜负的时刻也到来了。出乎意料的结果是，海希、子庄、语凡所属的营领先。虽然这个营队孩子的年龄小、个性强，但他们在每个项目上都积极参与、保持激昂斗志。虽然不一定每个比赛项目都是第一，但绝对不是最后。这种很强的平均实力让这个不醒目的营队稳扎稳打地最终在总分榜上名列前茅。

这积攒而来的竞争实力也让我悟到了很多。

与孩子们在一起的日子表面上打打闹闹，看上去每天都那么快乐。实际上，很多时候，他们都是我们的老师。

叶幻和壮壮，两个认真负责的营地助理，每晚都会和常松查房，每次活动的道具也会整理好，这些都减轻了我们很多的工作量。

好强的孟家，他有很强的逻辑思维能力和责任感，唯一缺乏的就是找到适合的沟通方式，他甚至都不太会表达自己的情绪。

章鱼，在人群中总有自己的独特魅力，总能吸引众人目光。

雁儿，她现在不仅有微笑还有大笑，也开口说话了，哪怕是一个字、一个字的，哪怕还是很小声的，但总归有了进步。

晚上，“三虎”组建的“猪号乐队”准备了一场睡前摇滚演唱会，吸引了很多人去他们房间观看，自然也包括我这个超级歌迷。

就在我陶醉在他们歌声中的时候，走廊上海希和凡凡发生了争执，哭声居然能透过歌声传进房间。我出门一看，海希满脸泪珠，正大口喘着气。凡凡坐在地上号啕大哭。而在他们旁边的子庄则露出标准性的冷静，一会摇头，一会点头。

“你有什么意见？”见海希和凡凡两人情绪激动，目前不宜回答问题，我首先询问子庄。

“活该！”子庄嘴里蹦出来两个字。

“什么意思？”我不解，看了看这三个年龄较小的孩子

“凡凡说海希不会讲中国话，海希就急了，我觉得凡凡不应该这样。”子庄冷静地说。

海希听见子庄的话之后，本来已停止哭泣的他又开始哭了，但凡凡的哭声却停了下来。

孩子，真的需要哭两次。这次海希是因为理解，所以哭了。［孩子情绪受到影响的时候，一般会哭两次。第一次因为事情本身，第二次是委屈。第二次哭泣时，我们的安慰很重要。］

“凡凡，你会说意大利语吗？你会说法语吗？”我问凡凡。

“不。”脸上还挂着泪花的凡凡小声地回答。

“那海希说不好中文，你能说‘不好’的意大利语和法语吗？这次是你错了。”我又转向海希，“海希，我们可以不用打架的，比如你用意大利语告诉兰海，兰海能理解你。但你想想，凡凡并没有说你不好，只是说你中文不好，这也算是一个事实。我们加油，争取尽快学好中文好吗？”

我左手一个、右手一个把两个小家伙拉了起来。被打断的猪号乐队摇滚声又重新响起，大家再次重新沉醉在强有力的节奏中。

解决孩子们的矛盾，最重要的就是公平，让孩子们在解决矛盾过程中受益。其实，最有效的教育机会就蕴藏在各种矛盾中。我们不仅需要矛盾，还需要经常制造孩子们的矛盾，只有这样才能创造出孩子们成长所需要的机会。［解决矛盾的目的是为了让孩子有所提高，公平是确保孩子能够接受建议的基础。］

夏令营只剩下最后一天了。每次活动都如此，第一天过得缓慢，而后的日子逐渐加快，不知道永远坚持原则的时间先生，是不是也被孩子们的快乐所改变了，跑得越来越快？

最后一天是决定胜负的一天，所有人都严阵以待地站在场地，等待着最后的闯关任务。

第一关是“侦破天下”。通过一个事物来分析一个人的性格。小白非常过分地缴获了我的电动牙刷作为道具，所以每个营队都针对电动牙刷来分析使用者的性格。

令我感叹的是，居然大部分分析都很准确。

“该使用者不爱惜物品，很粗心。”

“该使用者日常生活比较懒，是一个怕麻烦的人。”

“该使用者平时工作时间很紧，牙刷头没换，估计时间已经超过半年了。”

我慢慢变红的脸掩饰不了内心对小白的痛恨，可还要故作镇定地作为裁判给孩子们评分。不过，小白最后并没有透露“该使用者”的真实身份。否则，我一定扣他工资！

第二关是“拯救人质”。每个营都要运用自己所学的破译密码、逻辑分析、审问等方法获得人质被关押的地点，而后需要确认最想营救的其他营队的队员。

这可以考验他们对非本营营员的认可，以及是否会考虑营救的原因和目的，是否能够公平，等等。这些恰是这几天他们的综合收获。

一营，章鱼的营。他们最想营救的人是语凡，原因是语凡是一个聪明人，而且年龄小目标不易被发现，他还可以做好后续通风报信的工作。

这答案让我非常满意，孩子们至少开始考虑更长远的事情。

二营，语凡的营。他们选择营救的人是雁儿。原因是雁儿的体力弱，需要重点保护。

答案不错，但原因说得不充分。

三营，桐桐的营。他们选择营救的人是子庄。原因是子庄小，他的人生路还长呢，发展前途很大。

答案虽然和二营类似，但这理由由一帮不到十二岁的孩子想出来，绝对有意想不到的效果。

四营，向真的营。他们选择营救的人是孟家。原因是孟家能力强，营救出一个有能力的小孩可以改变未来，这个时候机会最大的就是该选择的。

答案很好，知道考虑全局和长远性。

当第二关结束时，四个营的分数都非常接近。因此，最后一关绝对是胜负之战，我们提供了30分钟休息时间。

各营都在开会，有的在进行战术策划，有的在休息，还有的在鼓舞士气做最后的战前动员。

最后一关是对营队体力、智力和团结的大考验。各营都用了不同方法来解决问题，也想尽了诸多方法寻找规则中可利用的地方。我尾随着这环节中最后一名的营队回到集合地点，可还没进入集合地点，就听见里面传来阵阵吼声。

“你坐下！”居然是小白的声音，我第一次看见他发火，平日所有恶人形象都是由常松来担当的，这回怎么会是他呢？

“不公平！别以为你是老师，我就要听你的，凭什么啊？”原来是孟家激动的声音。

进去一看，小白在台上，台下的孟家暴跳如雷，指着一个女老师大骂。这位老师是受邀来体验上濒夏令营特色的。

孟家指着女老师破口大骂状让所有人都呆住了，我也算是第一次领教了他的狂躁和恶劣。

常松走到台前，试图把孟家拉到后台。可孟家哪里肯走，站在那里等着裁判。

“兰海，我告诉你，事情是这样的……”公正的冉冉出现在我身后，估计她是看出了我的迷茫，试图向我解释，“刚才孟家他们营应该是第一个回来的营。可是，他们一个营员陈建回来之后就去厕所了。结果负责裁判的老师没有看见陈建去厕所就以为他们人一直没有到齐，于是就把他们营算成最后一名。就因为这个就吵了起来。”

原来如此，看来团队竞争容易让孩子们缺乏冷静来对待一些突发情况，而作为裁判的我们更要知道判罚结果是多么的重要！必须慎重！

孟家终于被常松带到后台去了，小白也开始了正式点评。我跟随到后台，孟家依然暴躁着，仍旧不断怒骂着那个已经手足无措的女老师。

“我告诉你，这样制止是为你好。你明白吗？你给我停！”常松一旁劝说。

“凭什么？就因为她是老师？她算老几啊？”孟家目露凶光。

啪！

常松一巴掌打在孟家的脸上。

刹那间，时间凝固。

我很平静，因为我太知道常松这一巴掌的用意——不为别的，只为了让孟家冷静。［“打”在这个时候是让孟家冷静下来，而不是真正的体罚。］

孟家的叫骂声终于停了，但目光仍然凶巴巴的。

常松用手摸了摸他的头，什么也没说，扭头离去。转身瞬间，我清晰地看见常松眼中泛红。

孟家不说话，呆坐在原地，一动不动。

我走了过去，拉着孟家的手，和他一起沉默。

10秒，20秒，孟家的眼圈红了，眼神中似乎想告诉我什么。

我摇了摇头，把他搂在怀里。［孩子犯错后，一定不要直接用语言批评他错了，最佳方式是通过引导让孩子自己认错。这时候父母和老师的行动比语言更有效。］

孟家的泪水哗啦啦地流下来。

我心中也酸酸的。孩子，我知道你委屈。可不经过这样的成长，你怎能知道自己应该用怎样的态度去处理已经发生的事情？而且你也错了，不是错在为自己营队争取权利，而是错在用不适当的态度来解决问题。

“走，去向老师承认错误去。”我对着孟家轻柔地说。［因为急躁而犯错的孩子在冷静之后自己就能清醒，所以，父母不需要直接批评。直接批评会让关系紧张。］

孟家擦掉脸上的泪水，顺从地拉着我的手。我们一起来到前台，孟家走到女老师和小白面前鞠躬，道歉。最后，他走到靠在墙角的常松面前，看着常松。

“孟家，刚才，对不起。”常松先开口。

“我错，你对。”孟家用简单的方式向常松道歉。

台下一片安静。

我心里特别清楚，孟家今天之所以能这样，我和常松起了很大作用，我们不仅让他清醒过来，还让他自己去思考自己应做些什么。［很多孩子都能知道自己错在哪里。犯错后的孩子更需要理解。］孟家是一个相当出色的孩子，唯一的问题就是不知如何与别人沟通，还不知道自己有时候需要有服输的时候。

在孩子的教育过程中，抓住一个有效的教育机会和专门创建一个教育机会，就能最有效达到教育目的。如何让孟家释放心中压力，学会表达自己的情绪，今天这个冲突恰是最好的教育机会。虽然大家都付出了代价，但是收获更重要。［自然产生的教育机会比枯燥无味的刻意教育更行之有效。］

统计积分时，猪号乐队再次给我们唱了一首新歌，摇滚中我看到孟家那释放过后的快乐。我相信，他已经省悟了，长大了。

六天太短。在这仅有的六天中，我们见证了雁儿的独立、孟家的成长、昂昂的沟通挑战……虽然海希还会发脾气，虽然子庄话语依旧不多，虽然还有很多遗憾，但孩子们每天都在进步。只要孩子们有了一点点进步，都能让我们欢欣鼓舞起来。