拿别人的东西并非“偷窃”

拿别人的东西并非“偷窃”

拿别人的东西并非“偷窃”

把本来不属于自己的东西有意或无意地据为己有，就是所谓的顺手牵羊。其表现有：看到别人的好玩具就偷偷藏在自己书包里；到商店里随手拿了东西带回家；借了别人的东西不去还等等。

很多孩子都有过拿别人东西的经历。但这和成人的偷盗又有本质的不同。对没有私有财产概念的幼儿来讲，拿别人东西并不意味着是“违法行为”。稍微大一些的孩子，拿别人的东西的原因与目的往往都不在经济上，许多都是孩子心理上另有需求，只是借“偷窃”表现出来。作为家长，一定要找到孩子顺手牵羊的具体原因，对症下药，谨慎处理，帮助孩子及早根除这种极其有害的坏习惯。

偷窃，是一种不劳而获的恶习。当家长看到孩子有顺手牵羊的习惯时，担心孩子会不会走上犯罪的道路，都是可以理解的。但教育孩子是要讲方法的。而有些家长采取一些过激的行动，对孩子大发雷霆，甚至大打出手，有可能适得其反。

一位父亲发现女儿书包里有同学的橡皮，于是不问青红皂白，把女儿打了一顿。岂料时隔三天，又发现她的书包里多了一枝铅笔。父亲更是火冒三丈，怒不可遏，把她更重地打了一顿。女儿由此生病，被送进了医院。

这位父亲的出发点是好的，希望女儿戒掉顺手牵羊拿别人东西的坏毛病；但是他的惩罚方法并没有起到作用，三天之后孩子还是照样拿了别人的东西，严重的体罚还给孩子带来了身心两方面的创伤。

一般来说，孩子领悟到偷窃不对之后，因为自控能力较弱，很有可能再次犯错。家长要密切关注孩子的行动，及时给孩子提个醒，让他改掉往日恶习，形成良好的习惯。

一位上学不久的小男孩，有一天衣兜里有别人的玩具青蛙。母亲发现了这只小青蛙，并没有生气，而是语气温和地向孩子询问玩具的原主，得知儿子是向同伴借来玩的，一时忘记归还，母亲就耐心教育儿子。

鉴于小孩子年幼贪玩的特点，在“事发”后的一周之内，每次上学前都再三叮嘱儿子切记：别人的东西不能随便拿，借人的东西要及时归还。并且当孩子放学回家，妈妈会询问孩子在校情况，借了同学的东西有没有忘记还，这样令孩子逐渐懂得了这些道理。自此以后，孩子再没有发生类似的事件。

这位母亲的处理方法就比较得当，小孩子贪玩好动，讲几次道理作用是不会特别明显的，在一段时间里连续给孩子提个醒，让拿别人东西不对的观念深深地印在孩子的脑中，孩子就不那么容易犯错误了。

专家评语

孩子向父母要求买的东西，无论习惯性地全部答应，或是一个劲地拒绝都可能成为孩子私拿别人东西的客观原因。父母应该分析孩子的要求是否合理，对于孩子的合理要求应该予以满足，不合理的要求则应婉拒，并向孩子讲清道理。

发现孩子私拿了别人的东西，一定要保持冷静，不可以不管三七二十一，就破口大骂，更不可以出手打孩子。而是首先要问清东西的来龙去脉，不光听孩子说，还要核对真实情况。教育孩子，并不会是立竿见影的，而是一个长期的过程。父母可以采取以下方法：

——让孩子了解偷窃的危害

家长一定要向孩子讲清楚为什么不能偷东西的道理。对于年幼还没有形成道德观念的孩子，家长可以通过一些活动让孩子理解，把孩子心爱的东西没收掉，让他体会一下丢东西的感觉。对年龄较大点的孩子，可以直接向他解释偷窃是一种可耻的行为，并说明“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”和积小成大的道理。当孩子明白偷盗的行为是可耻的，就会改掉那种不良的习惯。

——教育孩子的方式要以说服规劝为主

绝对不要态度粗暴，以免引起逆反心理。“小时偷针，大时偷金”，有的父母发现自己的孩子偷盗，感到特别丢人，顿时觉得孩子犯下了十恶不赦的罪行，立刻要对孩子处以严厉的惩罚。这样孩子不仅不会放弃偷窃，还会拿偷窃当作报复家长处罚的手段，“既然偷窃可以让你们生气，那我就再偷一次气气你们。”一旦父母与孩子形成了这样的局面，孩子的错误行为就难以纠正了，有些孩子错误行为的由来就是与父母之间产生了矛盾。孩子在受了处罚后离家出走，后来真的就陷入犯罪的泥潭之中。相比之下，父母心平气和地讲解劝告，使孩子不容易产生反抗情绪，效果更好。

——教育时要维护孩子的自尊

孩子顺手牵羊会被人说成是小偷，从而给孩子的自尊心造成严重的伤害。家长们在教育时，不要给他安上一个偷东西的罪名，事过之后，一般不要在别人面前提及，争取把事件的影响范围缩减到最小。如果家长发现孩子周围存在着讥讽孩子的人，他们的嘲笑令孩子抬不起头来，家长要想办法帮助解决解决，以便使孩子重新找回自尊。

发现孩子偷东西，的确不是件好事。但对于任何事情的处理，以一颗平常心，心平气和地对对方讲解效果会更好。对待自己的孩子也是如此。如果孩子有顺手牵羊的行为，结合以上三种方法并采取一些具体的措施，孩子一定能够抛弃这种不良行为！

献给父母的忠告

发现孩子私拿了别人的东西，一定要从第一次抓起，从小事抓起，纠正孩子的错误行为。“小洞不补，大洞叫苦”就是这个道理。