宝宝喜欢拿别人东西怎么办

宝宝喜欢拿别人东西怎么办

妈妈把欣欣接回家，帮欣欣脱衣服的时候，发现衣袋里有一个软软的东西，拿出来看看，是一个小小的玩具。这不是家里的玩具，妈妈问欣欣是哪儿来的，欣欣回答说：“是幼儿园的。”“你怎么把幼儿园的玩具带回家了！”妈妈一听就很生气，这不是一个好行为，一定要加以管教。“幼儿园的玩具不是你的，不可以拿，你知道不知道？”欣欣被妈妈严厉的态度吓坏了，她不明白，妈妈为什么要这么生气，于是委屈地哭了起来。在妈妈的潜意识里，有个字若隐若现，只是妈妈没有勇气直接说出来，那就是“偷”字。

许多爸爸妈妈都经历过类似的事件，并且也都有过这样的想法。事实上，这有一些小题大做了。爸爸妈妈不妨从宝宝的角度出发，看看宝宝为什么要把幼儿园的东西拿回家，接着，再依据不同情况有针对性地解决问题，下面就是宝宝产生上述行为的两个最主要原因。

无意识——“自己”和“他人”概念混淆

对于两三岁的宝宝来说，一件东西是属于“自己的”或是“别人的”，界限并不清晰。宝宝很多时候只是单纯地喜欢这件东西，于是就将它放入了自己的口袋中，就好比在路上捡回一个小瓶盖一样。对于喜欢的玩具，宝宝可能是在幼儿园里没玩够；或者可能一直想玩，但是被其他小朋友“占”着，于是就产生了“独霸”这个玩具的想法，这个玩具只能他自己玩。这个年龄段的宝宝还不具备有意“偷拿”的意识和能力，把幼儿园的东西带回家，大多数是无意行为，因此，爸爸妈妈不必大惊小怪，对宝宝严厉斥责。

让宝宝了解物品的所有权

3岁左右的宝宝已经能够分清哪些东西属于自己，哪些是别人的。因此，当宝宝拿别人东西后，经常会说是自己喜欢才拿的，而不愿意承认这是别人的东西。因为在宝宝的头脑里已经有了一个基本的观念，拿别人的东西是不对的。如果宝宝承认了是别人的东西，就意味着要还给别人。

爸爸妈妈可以从宝宝的这种心理入手，心平气和地问宝宝：这个玩具是你的吗？直到宝宝承认：玩具不是我的。之后，爸爸妈妈可以进一步引导他的行为，例如，不是自己的玩具不能拿，丢了玩具的那个小朋友会着急的，或老师发现玩具不见了也会着急的，明天一定要把玩具还回去，并向玩具的主人道歉。爸爸妈妈不断向宝宝强化这种物品“所有权”观念：不是自己的东西不能拿。反复强化几次之后，宝宝的自我控制能力就会得到增强，也就不会再把别人的东西带回家了。

利用“自言自语”提高自我控制能力

宝宝的“自言自语”也可以帮助他们控制自己的行为。爸爸妈妈可以引导宝宝在面对喜欢但又不是自己的东西时说“不能拿，这不是我的东西”“这是其他小朋友的东西，要去还给人家”或者“我要问问爸爸妈妈可不可以拿这个东西”。宝宝通过自我言语的指导，也可以很好地限制自己的想法和行为，以此来增强自我控制能力。

宝宝的自我控制能力需要慢慢培养，爸爸妈妈不能操之过急。在宝宝还不能完全理解“偷”的概念之前，不可以用这个字眼来描述宝宝的行为。

随着宝宝年龄的增长和心理的发展，道德认知和道德判断就会渐渐形成，当宝宝理解了什么是“偷”的时候，就不会再“偷”了。

对宝宝的行为加以督导

在宝宝有能力控制自己的行为之前，爸爸妈妈要对宝宝的行为加以关注和指导，不仅要注意宝宝的安全，还要关注他的行为。如果爸爸妈妈看到宝宝想要拿别人某一件东西时，无论如何都不能熟视无睹，要及时地对宝宝进行制止。例如爸爸妈妈可以说：“妈妈不会同意你拿走乐乐的任何东西，那是他的玩具，不是你的。”在宝宝自己还不知道什么是对什么是错的时候，爸爸妈妈有责任督导宝宝的行为。

专家提示

当第一次发现宝宝把幼儿园的东西拿回家时，千万不要打骂宝宝，但要坚持严肃地对待，并且对宝宝采取正面教育的形式，让宝宝认识到自己这样做是不正确的，并积极地进行改正。如果宝宝把东西送回幼儿园，以后连续几天没有再拿东西回家，还要对宝宝给予表扬或奖励。