好读好记忆，口诀记忆法

好读好记忆，口诀记忆法

所谓口诀记忆法，就是把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的记忆方法。这种方法实际上是缩小了记忆材料的绝对数量，把记忆材料分组、分块来记忆，从而加大了信息浓度，增强了趣味性，既可减轻大脑负担，又能记得牢。利用口诀加强记忆，进而学会在理解的基础上自己编口诀，融知识于歌诀之中，是加强记忆、提高学习效率的一种好方法。

口诀记忆二三事

心理学研究表明，人的记忆是以“组块”为单位的。至于每一个组块内的信息量到底是多少则是相对的。可以把一个字看作一个组块；也可以把一个单词、一个词组看作一个组块；甚至也可以把一个句子作为一个组块。但不管怎样，组块内部的信息不是孤立的，而是相互联结的。如果善于把记忆材料分成适当的组块，就能够大大提高记忆的效果。口诀记忆法就是符合组块规律的一种记忆方法。

口诀记忆观察

（1）口诀记忆法是利用语言所具有的音韵、节奏等规律特征，使记忆成为乐趣。其特点是将那些枯燥的、零散的、彼此之间没有重大联系的内容，编成口诀的形式，以利于记忆。这与韵律记忆法有相似之处。比如，写作文，尽管老师苦口婆心地讲述写作要领以及循循善诱地引导，不少同学仍把写作文看成是件头疼的事。为此，有人编了一首作文三字诀：“写作文，要记清，观点明，有感情。取题材，抓典型，打腹稿，定中心。各段落，安排定，提起笔，一气成。写完后，仔细吟，反复查，找毛病。闲话语，删干净，关键事，讲详尽。错别字，要留心，多修改，誊写清。”这样一来，就很容易记清作文的要求和写法了。

（2）口诀记忆法的好处就在于记住后终身难忘。因为编这个口诀时已花了大量的时间，使其在大脑中产生了很深的印象，而方法又很新奇，背起来又对大脑皮层产生了新的刺激，这样就做到了过目不忘。比如，要记住历史朝代或者重大事件的历史年代，往往是很难的事情，但是如果按照朝代顺序编成口诀，就很容易记住。有人编写了一首《中国历史朝代歌》：“唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。”

专家方案

口诀记忆法可用以下 6 种方法来编制歌诀，使其朗朗上口，易学易记。

（1）缩略法：选取代表字来编制歌诀。

（2）概括法：浓缩内容，编制歌诀。

（3）罗列法：将一系列相关而又独立的记忆内容铺陈开来，编成歌诀。如《标点符号歌》：一句话说完，画个小圆圈［。］

句中有停顿，小圆点带尖［，］　　并列词句间，点个瓜子点［、］

并列分句间，逗点顶圆点［；］　　引用原话前，上下两圆点［：］

疑惑或发问，耳朵坠耳环［？］　　命令或感叹，滴水下屋檐［！］

引文特殊词，蝌蚪上下窜［“”］　文中要注解，月牙分两边［（）］

转折或注解，直线写后边［——］　意思说不完，大点紧相连［……］

强调词语句，字下加圆点［•］　　书名要标明，四个硬角弯［《》］

（4）形象法：加入联想，编成歌诀，形象记忆。

（5）特征法：在相近的记忆对象中寻出差别之处，编成歌诀。

（6）顺口溜法：唯一的要求，就是顺口。例如要分清“ 辨、辩、瓣、辫”四字，可编成如下口诀：一点一撇仔细辨，巧用言语来争辩，种出瓜果长花瓣，一缕青丝扎成辫。

知识导读

人的大脑对韵律和节奏感强的识记材料的记忆效果要好得多。因此，几乎所有人都对歌曲、口诀及节奏感强的诗词等表现出较好的记忆力。研究表明，有节奏的识记材料能使大脑的多个区域参与工作，尤其是能较好地利用右半脑的功能。同时，这种口诀记忆法还能使人的身体放松，对大脑产生较强的刺激，因而能提高记忆的效果。

幼儿的学习没有系统可言，因此，很多知识就显得杂乱无章。因为幼儿的认知水平极其有限，对于很多有内在联系的材料如四季、26个字母等，幼儿也不懂其内容，无法发现和利用规律，记忆起来很费劲。因此，对于主要利用机械记忆和无意识记忆的幼儿，把杂乱无章的内容及幼儿难于总结其内部联系的学习内容编成歌诀，他们就容易记忆了。

能力培养TIPS：关于口诀记忆

大量实践经验证明：有节奏有韵律的材料，比没有节奏没有韵律的材料要好记得多。

但是由于口诀记忆法要求语言编码韵律化，所以，运用此法应注意如下几点：

（1）编口诀的内容，通常应是重要的、有规律性的，或者能够明确理成条文型的。

（2）在编拟时，一定要先认真领会待编的内容，尽量把待编内容的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础。

（3）将概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。

（4）口诀的语句，应节奏鲜明，顿挫有致，并力求简洁、通俗、形象，尽量做到易诵、易记、朗朗上口，以便引起幼儿的兴趣和注意。。

（5）口诀的语句要做到语言精练，句式整齐，化繁冗为简短，变凌乱为有序，这样，既便于存储，又利于检索。