【摘要】：世界上没有才能的人是没有的，关键在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。表4.1 人教版小学数学各册教材中数学广角具体内容概括续表从表4.1中可以看到数学广角的选材，其中包含了数学中很多基本的数学思想方法，体现了《数学课程标准》中重要的数学概念与数学思想，也体现了教材编排逐级递进、螺旋上升的理念。
世界上没有才能的人是没有的，关键在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——［苏联］苏霍姆林斯基
在2001年《数学课程标准》颁布之后，人教版教材除了在传统四大领域内加强数学思想方法的渗透外，还编入了数学广角系统，有步骤地渗透数学思想方法，把一些数学中最基本、最常用、最重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的、以解决学生容易接受的生活问题的形式呈现出来。不以知识和概念的掌握以及计算为目标，而重在体验通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用。数学广角具体内容在每一册教材中的具体分布情况如表4.1所示。
表4.1 人教版小学数学各册教材中数学广角具体内容概括
续表
从表4.1中可以看到数学广角的选材，其中包含了数学中很多基本的数学思想方法，体现了《数学课程标准》（2011）中重要的数学概念与数学思想，也体现了教材编排逐级递进、螺旋上升的理念。这一章将数学广角的内容，按照主要蕴含的数学思想方法进行分类，然后厘清每一个主题体现的数学思想方法和教材的编排特点，并对数学广角的内容进行分析总结。
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