应该给孩子读什么样的书

应该给孩子读什么样的书

关于读书的功用，清代的曾国藩等这样说过：“人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。”的确，读书能够改变一个人的想法，从而改变一个人的气质，对于正处在成长阶段的孩子来说，这种功用更加明显，但这其中存在一个问题，就是读什么书才能达到这种效果。

父母应该知道，对孩子来说，看多少书并不是最关键，看什么样的书，才是真正值得父母关注的核心问题。

记得一位教育名家这样说过，就阅读来说，孩子永远是有理的，就看大人们给他们读什么了？孩子的思想是张白纸，是由着社会的笔墨来随意绘制的。而一个孩子健全的心灵，离不开科学知识、纯洁文字、积极思想的调养。好书，才是孩子们健康成长的良师益友。

著名学者孙伏园曾在《关于鲁迅先生》一文中谈到这样一件事情：鲁迅在听说他的《呐喊》刚一出版就被请进中小学课堂之后，不但不感到高兴，反倒极为沉痛，这是为什么呢？原因就是鲁迅反对将自己这部主题偏于阴冷的作品展示给孩子，尤其不愿意让孩子们读到处处是“吃人”的《狂人日记》。鲁迅先生认为，“中国书籍虽然尤其缺乏，但万想不到会轮到我的《呐喊》。”他进而激愤地说，这本书不但没有再版的必要，简直应该让它绝版。他甚至不想再写这一类的小说了。几十年来，鲁迅对中国社会的影响巨大，但是关于他如何向孩子们推荐图书的主张，却没有受到相关人士的重视。

人性有真善美，也有假丑恶。就读书而言，父母的确不应该一味地让孩子们去阅读主题光明温暖的图书，不能对孩子隐瞒人世间的丑恶与不幸。但是作为孩子精神食粮的主要提供者，父母有必要首先让孩子们看到光明，体会到庄严，感受到温暖，有义务将最积极最有营养价值的图书推荐给孩子阅读，让孩子首先学会公平公正，善良仁慈，诚实虔诚……。尤其在目前的少儿图书市场下，一些图书策划者在利益的驱使下，把暴力、色情、狡诈、诡计等，都展示给孩子去看，甚至把几十年前地下流传的一些手抄本之类的文字垃圾，都当作敛钱的卖点，作为孩子的监管人，父母更要为孩子把好这一关。

此外，在人类漫长而悠久的历史中，出现过数不胜数的经典图书，父母虽然没必要也不可能让孩子全部读完这些图书，但对于其中一些最为经典的尤其是中国文化中最为经典的部分，一定要让孩子有所涉猎。

中央电视台“面对面”节目有一期曾请到已80高龄的生物化学家邹承鲁先生，当主持人询问他1951年舍弃舒适的国外生活，回国报效的动力来自何处时，邹先生说这种爱国情怀是从上小学开始的，是在阅读中国历史、学习中国传统文化时得来的。随后，老人讲了一个痛心的例子。说有一位外国科学家为了唐朝张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，而拜访苏州，并希望能在寒山寺住上一晚，来体验一下这名句的意境。邹先生动情地把这个故事讲给自己的中国学生听，可他却失望地发现，听者中有许多人竟不知道这首诗和这首诗的来历。邹老先生慨叹，一个没读过和不了解自己民族文化传统中优秀东西的人，又如何能爱国呢？

毫不夸张地说，应该给孩子读什么书，已经是一个非常严峻的社会问题了。父母在这一点上，一定要慎重对待。