5.3少儿读物类图书设计

5.3　少儿读物类图书设计

图书对于儿童来说，有着特殊的魅力，是儿童成长中不可缺少的组成部分。少儿读物类图书设计在整个图书设计中是一个非常重要也是十分特殊的门类。

一本优秀的少儿读物类图书，从最初的抽象雏形到具体实物送至儿童手中，整体设计贯穿其中，少儿读物要符合少儿心理和生理特点，注意在设计中兼顾夸张性、装饰性、拟人性、益智性和启发性。少儿读物类图书的核心内涵是通过形象而感性的语言实现认知、审美、娱乐、教育的功能，同时还要有助于儿童心灵发展和心智的健全。

5.3.1　少儿读物封面设计

少儿读物的封面设计要抓住基本要素：文字、主题形象、色彩、构图。

少儿读物类图书的封面设计要根据儿童不同年龄段进行总体构思，主要是把握儿童与成人之间的心理差异，紧紧抓住儿童的心理特点，在封面设计中体现童趣，以此吸引少儿的注意。不同年龄段的孩子所需要阅读的图书都有着各自不同的特点。

学龄前儿童和小学低年级儿童，一般思维能力较低，处于认识世界、了解世界的阶段，只能识别一些简单事物，并需要通过对形象的具体事物的直接观察来感知。因此，具体写实、罗列对象、形象明确的画面更适合理解，封面设计必须服从他们的理解能力和心理能力，只有鲜明的形象才能引起幼儿的注意，细节烦琐，过于复杂化的形象往往会使他们失去观看的兴趣。幼儿总是偏爱新奇、明亮、简单而又强烈的形象和色彩，喜欢夸张的风格。（图5-7）

图5-7　幼儿读物图书作品

儿童期的孩子，已经初步具备独立分析问题的能力，但由于年龄偏小，他们的知识面和经验都十分有限，封面设计不宜选择过于另类特行、隐喻强的表现手法，直白、浅显、概况的风格是此年龄段图书封面设计最好的选择，美观、生动、合理，能使儿童期的孩子在视觉上对图书产生兴趣，从而引导他们步入知识的海洋。（图5-8）

少儿期的孩子已经具备基本的判断、选择能力，针对此类儿童图书的封面设计来讲有了更高的艺术要求，已经可以运用意象或抽象的形象来表现图书主题。意象形象既有具象的直观性又富于趣味性联想，能给阅读者无穷的想象。（图5-9）

图5-8　儿童期图书读物作品

图5-9　少儿期图书读物作品

5.3.2　少儿读物图书的版式设计

图书内文版式设计是图书整体设计中的一个重要内容。图书版式设计安排合理，条理清晰，可以方便阅读者阅读，又能给阅读者美感。

文字设计在版式设计中的作用是其他形式无法替代的。版式的主要元素：文字、色彩、图形。少儿图书的综合编排要符合其阅读者的特点。

幼儿期的图书，大多是以图形、图像为主，少量文字为辅。版式设计以图形为重点，往往采用满版编排，色彩明亮、和谐、温馨；图形通俗易懂，充满趣味性；文字的字号应大些，文字色彩与底色的对比度要形成强烈的视觉冲击感。（图5-10）

儿童期的阅读者，与幼儿期儿童相比，他们的文字阅读能力有了很大提高，图形开始成为他们理解和学习周围事物的重要手段。因此，这一阶段的儿童读物基本上还是应该图文并茂，编排风格明朗、简介、优美。（图5-11）

少儿期的阅读者，应该补充更多的知识，他们对图书内文的要求不再是以图画为主，更注重文字内容及图书思想内涵的表现。这一阶段的儿童读物基本上以文字内容的体现为主。（图5-12）

图5-10　幼儿期图书读物作品

图5-11　儿童期图书读物作品

图5-12　少儿期图书读物作品