校园的差异化

（三）校园的差异化

1．认识校园的差异化

差异化就是个性化，它是指在大学校园建设规划过程中规划者标新立异，将学校自身具有的独特的文化元素外在化于软硬环境的建设规划中，最终形成个性化的校园。

实现个性化校园或者说差异化的校园可以有多种形式。

例如校区建设的外观特点、使用功能，校园文化的构建以及其他方面的独特性等。其中最直接并且行之有效的方法就是校园建筑外观的差异化。

一个具有鲜明个性化的校园建筑是一所大学的象征。在我国，不少高校都有自己的标志性建筑，如北京大学的主校门，清华大学的清华门，无不象征着该校悠久的历史与多年积淀的校园文化。

可见，在新校区的建设中，各校完全可以根据各自所处的地理位置，结合当地的民俗风情，再加上自身的学科特色和传统校园文化，构建出一个传统与现代相融合、理性与感性相交织的标志性建筑。

2．实现差异性的两条途径

实现差异化，必然依赖建设规划创新。

大学是创新的重要源泉，是创新研究成果的重要辐射源。在国内外，尤其是一流大学，乃是拔尖创新人才培养的重要基地。在当代，大学校园建设规划应从建设理念、规划设计，到管理运行，每个环节都要充分体现出创新意识与创新实践。

创新有两条重要途径，一是设计创新，一是建设规划体制创新。

——设计创新

设计创新的要义是：（1）积极吸纳中国传统大学校园建设规划的优点，积极吸纳世界高水平大学校园建设规划的优点，提出建设规划新理念，采用新的创意。（2）以效益第一为原则，强调资源共享；以交流交叉为方略，强调流畅连贯。（3）以科研社区为导向，强调功能完整，强调对环境的积极响应，为21世纪现代化大学的建设规划提供出经验。

——体制创新

建设规划理念的变化会引发很多变化，变化带来的结果就是新体制的逐步形成。在规划管理体制和运行机制上必须与时俱进、改革创新。差异化在于突出校园个性，建设高标准、高水平的硬环境，没有建设规划的管理体制和运行机制的创新，

差异化也就缺乏制度保证而无从谈起。