梁的安全控制

9.2　梁的安全控制

梁模板支设属于高空作业，作业工人应提前搭设好满堂脚手架，脚手架上铺设好脚手板。在建筑物四周施工时，外墙脚手架的搭设高度应始终高于作业层1.5m以上。以保证建筑工人临边施工的安全。在脚手架上操作时应系好安全带，严禁在脚手架上堆放模板或钢筋。手提电动手锯应具有良好的绝缘及保险装置，操作时小心锯齿伤人。

梁的其他安全技术措施参见学习情境1中柱的安全技术措施。

习　　题

某综合楼建筑面积3 480m²，总长41.3m，总宽13.4m，高27.65m，6层现浇框架结构，首层层高为8.5m，其余为4m，采用梁式满堂钢筋混凝土基础。在浇筑9m跨度二层肋梁楼板时，因模板支撑系统失稳，使二层楼板全部垮塌，造成3人死亡、12人轻伤的质量事故。事故发生后，有关单位立即成立调查小组，对事故的情况进行调查，发现该框架支模没按规定要求的“支架的立柱或桁架必须用撑拉构件固定，确保其稳定”来制作，整个支架没有一道剪刀支撑，施工人员凭经验办事，事先没有施工设计方案，没有技术交底，质量管理人员发现大梁移位时，没有给予足够的重视，没有采取可靠有效的措施。

问题:

1．造成工程质量事故可能的原因有哪些?分析该工程质量事故发生的原因。

2．依据事故损失的严重程度，工程质量事故可分为哪三类?该事故属于哪一类?为什么?

3．该质量事故调查报告的主要内容是什么?

学习情境2小结

建筑物荷载传递的主要途径是(屋面、楼面)板→梁→柱→基础。因此，梁是承受荷载最关键的构件之一，且有承上启下的作用。本学习情境主要从读图、会审、人机料计划编制等9个任务入手，介绍了梁施工中所涉及的知识点和技能，同时通过架子工、钢筋工、模板工等实训项目的设计实现学生“边学、边做、边互动”。对于与柱施工相同的知识点和技能未作介绍，选择性地采用了任务单方式实施“任务引导式”教学。由于梁定位放线、脚手架搭设、钢筋施工、模板施工、砼施工等任务在实施过程及结束后，均须对质量、安全进行检查和控制，所以任务9的内容与其他任务的内容有所交叉和重叠。

教学评估表

学习情境名称:___________班级:___________姓名:___________日期:___________

1．本表主要用于对课程授课情况的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。根据自己的情况在相应的栏目打“√”。

续表

2．您认为教学活动使用的视听教学设备:

　　合适□　　　太多□　　　太少□

3．教师安排边学、边做、边互动的比例:

　　讲太多□　　练习太多□　活动太多□　　恰到好处□

4．教学进度:

　　太快□　　　正合适□　　太慢□

5．活动安排的时间长短:

　　太长□　　　正合适□　　太短□

6．我最喜欢本学习情境的教学活动是:

7．我最不喜欢本学习情境的教学活动是:

8．本学习情境我最需要的帮助是:

9．我对本学习情境改进教学活动的建议是: