满满的都是亲切

个人简介

张欣欣，女，上海交通大学医学院附属瑞金医院感染科教授、博士生导师、主任医师。1987年毕业于上海第二医科大学医学系法文班。现任上海交通大学医学院检验系主任；瑞金医院感染病与呼吸病研究所所长、感染科副主任、临床病毒研究室主任；兼任中华医学会上海病毒学分会主任委员、中华医学会肝病学分会全国委员、上海肝病学分会委员兼秘书等，中法生命科学与基因组研究中心课题组负责人，国际法语地区热带病研究院理事会理事，法国科学院中法基金会博士后俱乐部主席。

工作信条

十年育树，百年育人，学生的培养是国家可持续发展的最重要、最基本的保证。为人师表，以身作则，应该是每一位老师的座右铭。因人而异，因势利导，最大限度地发挥每一位学生的主观能动性和聪明才智。

这是我们第一次与班导师见面，每一位同学都显得非常紧张。大家一开始都不知道我们的班导师是什么样一个人，直到张欣欣老师面带微笑地说了这句话，缓和了一下气氛。

在这之前从多方打听到的消息是，这个老师是我们的系主任，随之而来的想象中可能的形象是一位官腔十足、摆着架子的老者，没想到会是如此亲切。

老师首先先做了自我介绍，至此我们才真正意识到面前的这位老师不仅仅是我们的系主任而已。仅仅她说的三五个头衔都已让我们惊叹不已——因为那是我们中许多人所向往的头衔，是我们心目中成功的象征。而她的“在国内外核心期刊上发表论文、综述等100余篇，其中在SCI收录杂志上发表论文22篇，获得专利2项”则更是令人惊讶。从业25年，年均4篇多论文和综述发表在核心期刊上，效率是多么地惊人。

见台下的我们还是非常拘谨，老师开始主动和我们拉近关系。这句话的效果很不错，由此大家就开始稍稍放松了一些，仿佛面前的这位已经不惑之年的老师转眼变成了我们的学姐。

之后老师给我们介绍了她当年自己的学习方法以及她所带的学生们的学习方法，给我们作个参考。我们则很认真的听着，就像学弟们听着学姐给自己做关于学习技巧方面的讲座一般。怎么背书，如何应试……每一项我们听得都很专注，如获至宝一般。甚至还有人拿出笔在本子上做了笔记。老师还回忆了一些当年她读书时候的趣事讲给我们听。逗乐了我们，她自己看上去也非常开心，大家和老师间的距离被再一次拉近了。

按照惯例，轮到我们一一来作自我介绍了。有的同学的自我介绍风趣幽默，不仅逗乐了同学们，也逗乐了张欣欣老师；有的同学性格相对地比较内向，一句两句便草草了事。老师就打断了一下，给那些同学们做下思想工作。在老师的话语中，我们意识到，自我介绍这种东西每次初次见面都会要说，所以准备一段好的自我介绍是非常必要的，尤其是以以后应聘时的那次最为重要。紧接着老师开始给我们讲了几点面试自我介绍时候的技巧。她是如此的知无不言，把自己半辈子总结出来的事情巴不得一下子全部教给我们。在一片欢乐声中，我们继续进行着自我介绍。期间张欣欣老师也会偶尔打断一下，抑或是画龙点睛般的一句点评，都让在场的同学们收获颇丰。

见面会的最后张欣欣老师开始给我们讲她自己对于班导师这一职务的理解。她认为班导师就是帮助同学们做一些人生规划、职业规划，在必要的时候给同学们一些学习上的指导，以此让我们在人生的道路上走得更有目标些，而并不是像现在大多数同学的状态一样浑浑噩噩不知道未来要去干些什么。老师还举了一些实际的例子来给我们加强对班导师的理解，帮助我们区分开辅导员和班导师这两个不同的职务，让我们觉得班导师更像是我们人生的导师。我们对于班导师也由此有了更深一步的了解，而对于张欣欣老师，我们不仅仅是尊敬，更是爱戴甚至于喜爱。不是因为她有无数的头衔，也不是因为她获得了令人羡慕的成就，而是因为她的为人、言语、做事风格，满满的都是亲切。

见面会之后，张欣欣老师召集了班委商量班级出游的事情。期间她指出，出游不仅仅是为了出游，出游的目的是为了培养班级凝聚力，培养同学们的团队精神。要让同学们意识到团队的力量是伟大的，一个人单打独斗的时代已经过去了，在现在这个年代，团队协作才是最好的工作模式。接着她以自己曾经的工作经历当作例子，班委们听得连连点头。有些事情我们早就知道，但是张欣欣老师让我们对这些事情有了更深一步的了解与认识。她说事情从来不仅仅是说理，一定会搭配上自己丰富的人生阅历与见闻，给我们一个更直观的印象，让我们更好地理解这些看上去很空的“大道理”。

讨论进行到深处，当我们提起老师去不去的时候，张欣欣老师一脸坚定地给出了一个肯定的答案。老师觉得这样的团队凝聚力的活动如果班导师都不去，不仅会显得她很生分，还会让同学们觉得她的架子很大很难见到她。为了对同学们有更深刻的了解，让同学们觉得她值得信任，这次活动她一定得出席，而且是全程。在场的所有班委都被老师的认真负责的精神所深深打动。老师想要真正地融入我们的班级，给予我们更有力的支持，让我们觉得她是我们的朋友，而不是一个高高在上的系主任，不是一个不可接近的领导。

散会之前，张欣欣老师对我们说到，她来做这个班导师，只是因为自己想要把自己半生所经历的事情应用到她的后辈身上，让我们少吃她曾经吃过的苦，少走她曾经走过的弯路。老师说，她觉得教师这个职业，教授知识是其次的，最主要的是要帮助同学们更好地在人生路上前行。教授知识的时候要把自己知道的都灌输给学生们，而教大家做人的时候也不能有所吝啬，因为这对同学们的影响更甚于那些知识给予同学们的影响。所以她觉得班导师这个职务意义重大，责任重大，需要自己非常认真地去完成这一切，也希望同学们能经常给予她一些意见，让她能更好地做好这个班导师，更好地帮助同学们。掌声响起，在场的班委无一不对这位“大朋友”的敬业精神肃然起敬。不仅仅满满的都是亲切，老师还教会了我们什么叫作身在其位，需谋其政。

当别人问：“诶，你们的班导师是谁呀？”我们都会很自豪地回答：“是张欣欣老师！”

（顾俊义）

学生感言

瑞金的大牛人，位高却无架子。与同学们的第一次见面就十分开心的融入到同学中，并以调查问卷的形式从深层次了解同学们对专业困惑，可谓煞费苦心，一位好老师！

——方　杰

在我战战兢兢地走近科研的路口徘徊的时候，谢谢您对我的热心指导。谢谢您在繁忙的工作中抽出时间为我的申请书一次次不厌其烦地修正，谢谢您给予的鼓励，这些，将让我在科研的路上走得更远！

——李　清

张欣欣老师给我们带来了极大的帮助。初次见面，张欣欣老师为我们打开了神秘的科学创新之门，她让我们明白创新并不困难，让同学们对科研不再感到遥不可及并充满浓厚兴趣。有这样一位班导师我感到十分幸运。

——孟庆慧

还记得张老师在班级办的座谈会，大家围坐在一起，听老师交流，和老师互动。同时，张老师还提前准备了问卷，调查了我们对专业的疑问及时给予我们解答，感觉收获颇丰。

——赵真臻

我能感觉到，张老师的心中充满着对学生的爱，让我们很温暖。

——曹旻璐