“千日成长工程”从横向看是岁月的递进、是全程育人，但纵向看是各类教育主体的参与、是全员育人。
树立“三关”工作理念。学院早在2003年就提出了“关爱学生进步、关注学生困难、关心学生就业”的“三关”工作理念，学院党委大力倡导教职员工坚持以生为本，切实把解决学生实际问题、促进学生成长成才摆在突出位置。除常规的奖贷助减免之外，学院设立“爱心基金”，集全体教职工的力量，不让一个学生因贫困而辍学。学校要求每位校领导联系浙江1—2个地市为学生找岗位、谋就业，要求每位中层以上干部至少资助或帮助一名经济或学习上有困难的学生。在各系设立心理联络员，各班级设立学生心理委员，完善由专兼教师、管理干部、医务人员、学生干部组成的“四结合”心理健康教育咨询队伍，有效开展心理疏导和心理帮困。创设全国高校第一个“爱生节”（5月23日，谐音“吾爱生”），全体干部教师参加与学生的零距离交流活动，分年级设置不同的主题，解决学生深层次思想问题，如2013年“爱生节”活动：一年级的主题是“读懂新生，因材施教”，二年级的主题是“以教促学”，三年级的主题是“了解就业市场”。学校就业率连年保持在96%以上。
严格任职考核要求。学院将“学工履历”作为青年教师任职的必备条件，鼓励教师投身一线育人；将担任班主任作为教师晋级的重要依据；要求全体教师参加师德教风提升工程，牢记责任和使命，践行教书育人、管理育人、服务育人。
发挥校友育人功效。母校与校友的长期交互影响，会逐步积淀起蕴含大学精神和价值观念的校友文化。学院将校友文化作为学生成长的生态环境来建设，昭示校友与母校“荣辱与共、兴衰相关”的核心理念，也传递着生生不息、薪火相传的人文情怀。学院建立法人校友会社团并在浙江省50%以上的县市成立校友分会，在组织上保障校友文化育人的丰富开展。特别设立“校友登高节”“校友回校活动日”，通过节庆的方式推动校友与在校学生之间的亲密互动，增进学生的人生体验和职业心得。常年开展“千名学子访校友，千名校友回课堂，百名校友话人生，百名校友上讲坛，百名教师进企业”为主要内容的“2300”校友育人活动，不仅加快了“双师型”教师团队建设，也直接影响学生的职业意识和职业观念，助推学生的成长和文化传承。学院被誉为“金融黄埔”“行长摇篮”。
（本文与陈云涛、张鹏超合作，刊载于《中国高等教育》2014年第6期）
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