发挥综合功能，服务区域发展

发挥综合功能，服务区域发展——安康职业技术学院护理实训基地

2009年，我院护理实训基地被批准为“陕西省民生八大工程”综合性实训基地建设项目，在原基础上进行扩建和完善，同时对实训基地强化管理，充分发挥基地的作用，使学生及相关行业人员在实际训练中得到锻炼，有效培养了学生及相关行业人员专业基本技能和职业素质，实现了服务于学生、服务于社会的目的。具体做法如下。

一、项目建设成果

2009—2012年，护理实训基地利用项目资金建成了环境适宜、设备先进、功能齐全、管理规范、特色鲜明的实训基地，扩建了12个护理实训室，1000平方米，其中基础护理学实验室5个，临床护理实验室4个。可用于该专业的教学实验设备(千元以上) 242(台/ 件/套)总价值600(万元)。设置有各类专业示教室、练习室、模拟病房、模拟手术室、ICU等，为专业的技能练习创造了优良条件，实验开出率达到100%以上。成为我院护理专业学生职业素养和实践技能培养以及安康市各医院和职教中心护理专业师资培训的基地。

临床护理实训室

基础护理实训室

二、项目建设实践

1.成立临床试验中心，资源共享，提高实训室利用率，实现实训场所、用物、人员统筹安排、资源共享。严格小班上课不论班级多大实训课必须控制在每次课每组25名学生以下，配置不低于1名教师和0. 5名实训员，特别是有安全隐患的操作。全天开放实训室。实训室全天开放，开放期间，学生变成实训室的主人，负责做好实训物品的整理与保管，如有短缺及时登记并报告，系学生会干部最后进行检查与把关。

2.加强“双师型”师资队伍的建设。2009年我院与安康市中心医院实质性合并，从附属医院聘用临床50名护理骨干带教实训课，课前集体备课，统一操作要求，与本系教师长期“结对子”合作，业务上取长补短、互相交流、互相促进。实现学校和医院的无缝接轨逐步建立一支相对稳定的“高素质、高水平”，专兼结合、双师型的结构合理的实践教学团队。

3.加强实验员管理。教师和实训员签订实训教学任务书，做到周密安排，责任夯实，每人有目标、有计划、有安排、有落实。在实训室原有实训教师基础上，每实训班选出课代表，与实训员“一对一”结对子，协助实训员准备实训，既锻炼了学生，又增强了实训员队伍实力。制定周实训课表，每次实训课必须做到“六落实”。即:班级分组落实、带教老师落实、实验员落实、实训时间落实、实训场地落实、实训物品落实。实训课表与学校总课表具有同等效应，无特殊情况不得变动。

4.仿真临床实际工作现状，优化实训室环境?按照“模拟医院环境”“模拟护理工作场景”“模拟护理工作流程”的仿真原则，形成实训基地硬环境模拟临床护理的实际场景，在规章制度、操作规程、职业礼仪等实训过程引导软环境上模拟护理职业岗位群的实际需要，开展工作任务驱动，工作过程为基础、行动为导向的护理实训。最终让学生在真实的职业环境下，得到实际操作训练和综合素质的养成。努力做到教学内容与职业需求零距离、技能训练与临床护理岗位需求零距离，让学生一进入工作岗位就能迅速适应护士角色。

护理技能大赛

现场教学

仿真实训

模拟医院环境

5.拓宽实训范围，服务于地方医疗卫生事业。开展安康市公安系统、消防系统急救知识培训，全市计生系统技能竞赛、全市乡镇护理人员技能培训等。使护理实训基地成为一个开放的教育、培训机构。

三、项目实践效果

(1)实训安全隐患降低，三年改革，无一例医疗安全事故发生。

(2)实训资源得到充分挖掘和利用，实训开出率提高。抽取高中起点三年制高专护理实训课资源配置比例进行比较，在实训资源和学生数量相同前提下，改革后的2010级比改革前2007级配置充分;实训开出率提高。通过合理安排，师生比、物品、实训面积配置有了很大改变，符合实际需求，顺应教学规律。

表1　我院护理实训技能课程改革前后资源配置比较表(每次课)

(3)学生对改革后实训教学效果评价高。共发放问卷540份，回收540份，有效率为100%。

表2　540名学生对改革后实训教学效果评价n(%)

(4)实训课教学目标达标率高。在课程结束后，采用《基础护理学》常用的18项操作随机抽题签方法，对实训对象中的2010级高中起点三年制高专护理209名实训考核，与以往2007级学生实训考核成绩进行比较(10、07级学生的在开设《基础护理学》课程时候学制、学习基础、年龄、性别、考试内容等一般资料相似，具有可比性)。结果显示，平均成绩2008级为75. 3分，10级为89. 5分，采用x2检验对及格率进行比较，P＜0. 01，差异具有统计学意义。

表3　两级学生护理实践考试成绩及格率比较

我院护理专业实训教学改革实践证明，在陕西省民生八大工程实训基地建设项目引领下，我院改革措施有严格小班上课，成立临床技能中心、调整实训计划、全天开放实训室、聘用临床护理骨干带教、实训员倒班制和签订实训教学任务书、制定实训周课表、仿真临床工作状态、严格制度管理等措施可使实训资源得到充分挖掘和利用，促使了项目投资得到充分挖掘、保证了政府投资项目取得最大教学效果和社会效果，提高教学质量，达到了实训基地为区域服务和行业引领的作用。