1．社会因素 随着社会的发展，网络已经普及。一般家庭都配有电脑，本意是为孩子学习着想，但家长对网络的危害知之甚少，没有做好预防措施，反而害了孩子。现在网吧遍地皆是，为人们上网提供了便利的场所，但政府对网吧的管制却没有跟上。电子游戏市场不规范、相关法律制度不健全，虽然对未成年人上网有明确限制性规定，但是实施与监管脱节。网吧老板为了赚钱，24小时营业，有的为了便于用户上网甚至提供3餐。夜间大门紧闭，从外面看早已停止营业，但是里面却灯火通明。
2．家庭因素
（1）家长的压力：家长们望子成龙、望女成凤心切，但在观念、教育方法、知识等方面跟不上孩子成长教育的需要，给孩子们造成过大的压力，孩子们不能承受就选择逃避。有很多学生因为达不到父母的期望而内心非常痛苦，不懂得如何释放压力，就选择用网络来麻痹自己。
（2）家庭关系紧张：家庭不和睦，夫妻关系紧张，家里争吵不断，对孩子造成极大的伤害，形成心理阴影，他们不愿看到家里这种硝烟弥漫的样子，就逃到网吧躲避现实，忘却烦恼。
（3）家长的忽视：有的家长为了赚钱，对孩子不管不问，对他们放任自流，以为只要给他们钱就足够了，却不知孩子们最需要的是关爱。既然从父母那里得不到，只有到别的地方寻找。有甚者为了报复父母，故意学坏，以引起父母的注意。
3．学校因素 各地中小学校为了提高升学率，不管学生能不能承受，都毫无例外地加大学习任务，延长学习时间，一天除了几小时的睡眠时间，几乎都要用在学习上，1个月才能休息1天。就这一天也会有做不完的作业。现在这种学习状况从小学就开始，更不用说是高中了。学习压力无处宣泄，有些学生承受不了就选择了上网。越上网，学习就越跟不上，就只有再选择逃避，形成恶性循环。
而对大学生而言，大学校园是一个陌生的环境，远离了高中时苦口婆心的恩师，没有了父母关爱的目光，原来的纯真伙伴天各一方。新的环境，新的有利害冲突的同学（争奖学金、助学金、优秀生名额、班、团委员职位等），新的自治式的管理，新的摸不着重点的几十门课程，在学生适应环境的过程中，如果高校管理部门不能及时有效地对学生加以引导、监督和管理，学生对陌生环境的逃离或其他偏执行为势必会发生。再者大学是一个学习相对宽松的环境，空余时间较多，没有家长和老师的督促，感到很无聊，很空虚，因而寻求网络游戏排遣空虚。
4．生活事件因素 现实生活复杂多变，每一天都会碰到不顺心的事，时时刻刻都可能会受到挫折，突发事件每天都可能发生。生老病死等生活事件，家家都有，个人学习、工作、生活中得失成败，变化多端，家庭成员、邻里、同事、同学之间意见纠纷，此起彼伏，如工作上的失落、社会交往恐惧、配偶死亡、离婚、失恋等，有些人承受不了这些打击，想不开，整天深陷在痛苦当中，为了寻求解脱，借助于网络麻醉自己，久而久之就沉溺于网络之中不能自拔。从大量临床观察来看，网络成瘾患者在生存环境上存在较多阴影，他们与其说是上网，倒不如说是在逃避着不愉快的现实。
人的本性和网络特性的结合，再加上许多外在的原因，使许多人深陷其中，无法自拔，花费大量时间和精力在网上冲浪、聊天或游戏。这种对网络的过度使用会影响上网者的心理发展，损害身心健康，导致各种心理障碍、人格偏离等消极后果。网络的发展是当代科技进步的标志，为人们的生活、工作和学习提供了极大的便利。可以说，人们已经离不开网络。但如果不能恰当地使用网络，上网成瘾，那它的负面作用甚至可能毁掉一个人的一生。
图3－1 网络成瘾形成原因图解
（昝玲玲 李 毅 刘炳伦）
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