成长故事
镜头一：
豆豆6岁了，幼儿园毕业就要上小学。但是家里面临一个新问题，谁来接送孩子上学？
豆豆爸爸妈妈都是大学教师，在孩子刚出生8个月时，双双被公派出国学习。豆豆跟着爷爷奶奶在老家长到两岁，父母回国把孩子带回北京，接着姥姥姥爷从老家来看了几个月，然后换爷爷奶奶一直陪着到豆豆上完幼儿园。豆豆上学，父母非常忙，下班回家晚，孩子放学没有时间接，怎么办呢？
豆豆爸爸说：“由老人来接送上下学比较周到。”爷爷奶奶非常想继续看孙子，可是考虑到在幼儿园期间就与儿子因孙子的教育问题发生过不愉快，很怕自己带孙子，学习不好落埋怨。主张：“孩子幼儿园时候我们看，上学了要学习了就该爸爸妈妈带，辅导学习方便。”
豆豆爸爸广泛征求同事和一些资深小学老师的意见，大家的建议是父母自己带的孩子学习习惯比较好。
豆豆爸妈在跟双方老人做了沟通之后，决定在孩子上小学第一学期试着自己带。新的学期，豆豆爸爸主动调整了工作节奏，减少了工作量，把课尽量往后调，便于按时每天送孩子，豆豆妈妈则往前调整，能够下午在孩子上完一个托班之后接孩子。家里请了钟点工做家务和晚饭，这样解决了晚上回家的忙碌。晚饭后，豆豆爸爸带豆豆在小区运动，妈妈在家里收拾一下。爷俩回家之后，三口坐在客厅里说说话，看看书，豆豆的作业在托班已经写完，就不存在家庭作业的事情了。
年轻人做事雷厉风行，豆豆以前与奶奶在一起有点磨蹭，也被爸爸训练得速度快多了。家有学童的豆爸豆妈自觉减少了社交活动，围着豆豆转，交往的基本是学龄儿童的家长，全家进入了小学模式。
镜头二：
聪聪妈妈在聪聪还没有上幼儿园就考研读书去了，然后读博。聪聪一直跟着奶奶生活，奶奶是退休医生，非常注重孩子教育。聪聪入学后学习能力非常强，在学校是出类拔萃的孩子。聪聪三年级时候妈妈博士毕业，聪聪回到父母身边后，感觉不适应。比如别的孩子考试成绩优秀就要求家长请吃肯德基，奶奶管得严，从来没有让聪聪吃过，聪聪妈满足孩子愿望带孩子去吃，结果导致孩子喝太多饮料肠胃出问题。再比如孩子写作业，奶奶严格要求孩子字体要特别工整，结果孩子写作业很慢，妈妈由于多年没有带孩子心疼孩子，要求抓紧时间写完出去玩，字体各方面就差很多。甚至连奶奶多年给孩子养成的睡前刷牙的习惯，孩子故意任性，妈妈拗不过只好放过，对此奶奶难免唠叨几句，妈妈脸上挂不住。一时之间家庭关系相当紧张。
观点一：孩子上小学以后就要父母负责。
观点二：孩子上小学，父母工作忙，还是老人带比较好。
故事评析
在这两个故事中，孩子父母都是高学历，且工作、学习繁忙，不得不假手于老人来带孩子，但是在孩子上学的关键时期，豆豆父母尽力花更多时间来陪伴孩子，帮助孩子度过适应期，培养较好的学习习惯，这对于孩子以后的发展是事半功倍的。孩子上学后，不管是老人带孩子还是父母亲自带，都要根据实际情况来做调整。只要形成合力，孩子发展就非常好。遇到问题需要两代人协调，聪聪妈需要多向奶奶请教，奶奶多提醒妈妈，鼓励妈妈摸索孩子的成长规律，建立和爸爸妈妈在一起的生活习惯，爸爸妈妈帮助聪聪建立新的学习习惯和方式。
智慧锦囊
（1）在孩子小的时候尽量跟着父母，爷爷奶奶辅助。如果孩子一直是爷爷奶奶带，父母接管后，不要骤然分开，要有一个共同生活的适应期让父母来了解孩子的生活状况。
（2）上学后，父母要更多关注孩子的成长，尤其一年级第一学期，在培养孩子学习习惯的时候亲力亲为往往事半功倍。
（3）如果父母工作忙，不能亲自管孩子学习，也要尽量多陪孩子。实在不能陪在孩子身边，可以利用手机、电脑，每天和孩子定时通话、视频，提供心理安慰和支持。
（4）无论选择哪种方式，都要从实际情况出发，最大限度考虑孩子的心理需要。
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