在学会创新前，先学会模仿

在许多人眼里，模仿并不是一种非常良好的，或者说非常必需的习惯。其实不然，从人的成长来说，虽然我们提倡创新，但没有模仿，就没有学习，而没有学习，一切进步与创新都是空谈。由此可以看出，锻炼孩子的模仿习惯非常重要。这是学习的前提，是一步步走向成功的必经之路。

要帮孩子养成模仿的习惯，锻炼模仿的能力，就要知道如何锻炼。但凡是用心的模仿、收到成效的模仿，都离不开深入到细枝末节的认真观察。换句话说，模仿本身，就是一个将观察结果转化为具体操作实践的过程。

孩子没有不喜欢模仿的，这仿佛是人类的天性使然。而且奇怪的是，越是那些让大人觉得稀奇古怪的、夸张离奇的事物，孩子越是对其倾注极大的关注，越有意愿进行模仿。如果没有成人适当的引导，他们眼中的某事物往往仅仅是可以被模仿的“某事物”而已，没有荣与耻之分，也没有伦理和价值方面的辨别与判断。毫无疑问，这种情况是大人们所不愿意看到的。由此可以看出，对孩子进行有组织的训练，帮他们建立正确的模仿习惯，是多么的必要。

下面向大家介绍一些训练方法，以起到抛砖引玉的作用。

模仿习惯的系列训练

训练1. 猜一猜我在做什么？

［关键词］

观察力，模仿力

［目的及注意事项］

锻炼孩子的观察力、模仿力和肢体协调能力。如果是孩子在观察一段时间后再进行模仿，还可以锻炼孩子的记忆能力。

［训练过程及分析］

“你想表达什么呢？不要用嘴巴，用动作试试看吧！”

让孩子为大家表演哑剧，模仿自己想模仿的某人或某物。比如各行各业的人：汽车司机、邮递员、摩托车赛手、木匠、渔夫、走钢丝的杂技演员、打字员、钢琴家，等等。

也可以让孩子模仿正在做某事的人，比如正在梳理头发的女生、正在刮胡子的男生、打网球或者打棒球的男孩子，等等。

在表演哑剧的过程中，我们应该引导孩子，让他注意对每一个微小细节的模仿，不仅仅是肢体语言的一举一动，还包括对人物性格、态度、心理变化的拿捏，让这些都反映到肢体动作中来，反映到面部表情上来，忠实地观察、模仿、表达，并且将自己的理解融入其中。

也许有些父母会觉得这有些难，其实不然。千万不要小瞧孩子的观察力与模仿力，他们的心因为纯粹无杂念，反倒能装进更大的宇宙。

［反馈记录］

孩子能够按照你的要求模仿出想要模仿的角色吗？

训练2. 嘴巴和嗓音来助阵

［关键词］

模仿力

［目的及注意事项］

锻炼孩子的模仿力、记忆力和发音能力。同样，该训练还可以锻炼孩子的记忆能力。

［训练过程及分析］

跟上一个活动相似，这次我们还是安排孩子进行模仿表演的练习。

只是不同的是，除了动作，这一次我们需要请来著名的演员——嘴巴和嗓音，来助阵表演。打电话的人、正在卖票的公共汽车乘务员、正在为病人诊治的医生，还有正在大厅接待来宾的旅店服务员……这些在日常生活中处处可见到的社会角色，都可以成为孩子们观察、模仿的对象。

模仿完后，只要父母指导到位，孩子就会逐渐有所体悟，当他再次在生活中遇到不同的社会角色时，心中自有一把衡量的尺子：什么是失礼的、什么是合乎规矩的，见贤思齐，见不贤而内自省，从而对自身的言行举止有所规范。

［反馈记录］

孩子能够注意到这些角色的语言细节吗？

训练3. 和爸爸妈妈演对手戏

［关键词］

模仿力

［目的及注意事项］

锻炼孩子的模仿力、问题解决能力和应变力。

［训练过程及分析］

这个训练是由两个人一起来表演的，需要彼此的默契配合。其具体形式，与孩子们常玩的“过家家”很类似。

比如由妈妈来演宝宝，由孩子来演护士阿姨或者母亲。后者一边哄着宝宝，一边给宝宝穿衣服。也可以分别扮演一位正在商场挑选衣服的女士和一位帮助她的售货员，或者是一位绅士到主人家里去做客时的场景……

［反馈记录］

通过这种训练，除了模仿能力增强以外，孩子是否能够在生活能力等方面有所进步？

训练4. 看手势，猜谜语

［关键词］

模仿力

［目的及注意事项］

训练孩子的模仿能力和识别能力、快速反应能力。需要注意的是，选择的训练内容必须是很常见、孩子能够理解并且能够模仿表演出来的，难度过高不可取。

［训练过程及分析］

这个游戏我们在电视上经常可以看到。可以是父母跟孩子一起玩，也可以是社区的孩子聚在一起玩，这样会更热闹、更欢快。

在训练前，大人们可以准备好一些卡片，上边写上需要表演者模仿的事物，然后让孩子负责猜。至于猜对猜错的奖励与惩罚，可以随机而定，目的关键还是在于培养孩子的模仿力和快速反应的能力。

［反馈记录］

孩子是否能够把卡片上的内容准确模仿出来？猜出来？如果训练失败，问题的症结在哪里？