制定亲子阅读时间

制定亲子阅读时间

妈妈在欣欣的小房间里安排了一个角落，整整齐齐地摆放了很多书，《唐诗》《弟子规》等，还有很多的童话故事。妈妈希望欣欣可以对阅读产生良好的兴趣，希望这些知识可以帮助欣欣优于其他宝宝。但是说起这个，妈妈就十分的恼火，每次让欣欣看书的时候，欣欣会规规矩矩地坐在桌子前面，拿起书来，看上面的图画发呆，看了一会儿，就有一些不耐烦了，把书扔在一边就去看另一本，然后把书扔的乱七八糟。当问到欣欣学习了什么，欣欣显得一头雾水的样子。妈妈也不知道怎么来帮助欣欣，才能让欣欣喜欢上阅读。

进行早期阅读的宝宝，在认字活动之中，可以掌握比较和辨别，继而锻炼对细微差异的观察力，而阅读也会使宝宝的记忆力得到提高。另外，宝宝对图画的串联和对抽象文字符号的学习，会在很大程度上促进宝宝想象力的发展。依据阅读内容进行简单的推理判断，则可以对宝宝的思维进行锻炼。

在早期的阅读过程中，阅读可以丰富宝宝的词汇，提高宝宝对于语言的理解能力，并掌握利用恰当的语言进行交流；在很大程度上扩大了宝宝的知识面，促进宝宝逻辑和发散思维的发展；更为重要的是，早期阅读对于促进亲子之间的关系也有很大的帮助。睡前进行10分钟的亲子共读除了可以帮助宝宝入睡外，对宝宝的免疫系统、倾听的技巧及想象力的发展都有益。

阅读开始越早，阅读的时候思维过程便会愈发复杂，对智力发展的益处也就越大。1～3岁是培养宝宝阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，从这时起爸爸妈妈就要开始注意培养宝宝的读书的兴趣，将帮助宝宝学会读书。

为宝宝营造良好的阅读环境

爸爸妈妈要懂得依靠榜样的力量。要宝宝喜欢读书，先要让宝宝在读书之前爱上读书的氛围，爸爸妈妈要努力在家庭中营造读书的气氛。爸爸妈妈首先要做的就是自己先爱上阅读，以自身读书的热情感染宝宝，如果爸爸妈妈自己不看书，把业余时间都耗费在电视机前或者麻将桌上，却要求宝宝爱看书，是难以做到培养宝宝阅读兴趣的。爸爸妈妈要尽可能为宝宝创造有趣、自在、轻松的阅读环境，例如图书一定要放在伸手可及、取放自如的地方。阅读时让宝宝姿势舒适，不能让宝宝产生不适、拘谨感。爸爸妈妈可以在家里布置一个空间专门供宝宝阅读。一个灵巧的小书架、一块漂亮的小地毯或者是一个舒适的沙发，都会让宝宝更加热爱阅读，让阅读伴随宝宝度过更多愉快的时光。

经常带宝宝到少儿图书馆和书店

爸爸妈妈可以利用节假日带宝宝去少儿图书馆和书店。书店里各种各样的图书会令宝宝兴奋不已。但是图书带回家，需要用钱买，在这里可以让宝宝学会取舍，爸爸妈妈可以每次只买一本书，告诉宝宝看完了再来买，宝宝为了得到更多心仪的图书，回家后一定会认真看书，这样会逐渐培养宝宝的阅读兴趣。带宝宝儿少儿图书馆，是去那里感受一种阅读文化，将宝宝拉进阅读世界的第一步，从而激发宝宝阅读的动机。少儿图书馆是为宝宝营造自在、有趣、丰富的阅读环境，引领宝宝成为爱书人的最重要的社会资源。然而，这里不仅仅是一个地点和一本书。人，才是指引宝宝开始“与书对话”的关键。在图书馆的阅读环境中，工作人员、小伙伴以及爸爸妈妈，都可以成为宝宝阅读的引导人，引导选书、读书、看书，引导宝宝发问、思考、讨论，进而引导宝宝对阅读的兴趣。

让宝宝时刻体验“成就感”

“成就感”永远是对宝宝最大的支持力，为了让宝宝时刻保持阅读的兴趣，爸爸妈妈就要经常为宝宝提供一些方式，让宝宝体验成功。例如，爸爸妈妈先把一篇小故事分成几个角色，在讲完故事的时候，和宝宝一起进行角色对话，在家庭里演绎一台“小话剧”。这样不仅宝宝的兴趣浓，也加深了亲子之间的感情。再例如，引导宝宝把自己熟悉的、感兴趣的内容，讲给其他小朋友听。宝宝在讲解的过程中，不仅加深了印象，更可以在小朋友的赞美、羡慕中获得满足，感受到阅读的乐趣，从而更加宝宝的阅读兴趣。

依靠各种手段，增加亲子共读

宝宝的阅读与其说是一种掌握知识的过程，不如说是与爸爸妈妈同玩的游戏过程。在阅读的同时，爸爸妈妈最好带着饱满的情绪和情感来朗读，放慢语速，尽量模仿故事中的各种角色的语气读，不要为了应付宝宝而敷衍了事，这样才能大大提高宝宝阅读的兴趣。虽然多数爸爸妈妈已习惯采用亲子共读的方式，这是令人为之高兴的现象，但有研究认为亲子共读和宝宝的阅读兴趣之间呈现正比的关系，但是关系不显著。爸爸妈妈要想真正发挥亲子共读的效果，还要再下一番工夫。

专家提示

早期阅读培养宝宝对书籍的热爱和良好的阅读习惯，使宝宝养成爱读书、好学习的习惯从而培养，使宝宝学会如何学习，在以后的学习生活中，可以更轻松一些。