一流的大学一定要有一流的学科，学科建设决定着一所高校的学术地位。为此，我任中医学院院长后，除了主持全校的行政工作，还给自己加了一项分工，就是主抓学科建设。我和学科办主任樊蔚虹及学科办的同事们经常研究学科建设的问题，同时认真学习国内同类院校学科建设的经验，结合学校实际和各二级院系认真研究讨论学科建设的思路和方法。经过不断探索，逐步形成了独具特色的学科管理体系。从2009年以来，学科的数量和质量同步推进，一批优秀的学科带头人脱颖而出，得到了国内同类院校的高度关注并产生了较大的影响。
2008年以来学科建设的总体思路是三个坚持：即坚持以重点学科建设为龙头，汇聚人才队伍、凝练学科方向、构筑学科平台、促进学术发展；坚持以学科建设带动学校教学、科研等全面发展，做到人人进学科、人人有学科归属、人人有学科方向；坚持以学科建设规模和质量并进，择优培育、重点支持、分层建设、滚动发展。
学科建设的举措：一是制定各项规章制度，规范了重点学科的运行管理。制定了《重点学科建设与管理暂行办法》《重点学科带头人管理暂行办法》《重点学科建设经费管理暂行办法》等一系列文件。二是针对学科建设发展的变化，学校及时出台了“关于重点建设一批中医药重点学科的实施意见”“关于调整和加强我校各类重点学科建设经费使用管理的意见”及“关于进一步加强我校重点学科人才培养的意见”。三是在日常管理运行中，不断完善管理服务方式，对于重点学科更好更快地发展提供了有力的组织保障和制度保障。
在学科管理过程中重视改革管理手段，完善学科信息管理网络平台。学科办设计制作了学科信息管理网络平台。将各学科的建设情况转化为电子数据，并及时更新信息，有利于学科动态信息的掌握，同时方便了学科各种数据的上报。学校加大了对学科带头人的遴选和培养力度。经过全校几年的共同努力，学科建设呈现出良好的局面，极大促进了教学和科研的快速发展。
学科建设的成效：
学科布局合理，数量明显增加。
国家中医药管理局中医药重点学科的数量从2008年的2个达到2014年时的24个；省级重点一级学科从2008年以前的1个达到8个，二级学科2个；省级一级学科覆盖二级学科达到37个，校级重点学科17个，总数88个，真正达到了人人有学科归属的局面。目前，河南中医药大学共有三个层次四类重点学科，形成了以中医药学科为主体，中医药相关学科为支撑，相辅相成，协调发展的重点学科布局。
学科方向稳定，队伍实力增强。
学校高度重视学科方向的凝练。目前，学校88个各类重点学科研究方向共计290个，其中国家中医药管理局中医药重点学科研究方向81个；省级重点学科（省立项建设学科）研究方向47个，覆盖二级学科研究方向111个；校级重点学科研究方向51个。当然，不同类别的重点学科研究方向之间会有交叉。基本上，每个重点学科都保有3个以上稳定的学术研究方向，并有相应项目和成果支撑。形成了以中医、中药研究方向为主，拓展的医药相关领域研究方向为支撑、特色鲜明的学术研究环境。如中医儿科学的“中医药防治小儿肾脏病方向”，研究小儿紫癜性肾炎及难治性肾病取得显著成就，在国内中医儿科界首家开展了小儿肾脏病理技术及诊断，建立了国内高等中医药院校唯一的小儿肾病研究室及小儿肾病专科病区，其临床规模、诊疗特色、人才培养及科研水平在国内中医儿科界保持了领先地位；“中医药防治小儿脑病方向”已建设发展为国内最大的中医、中西医结合小儿神经疾病专业病区，有配套的小儿康复治疗中心，诊疗康复设施齐全，形成了以手法为主的中医综合康复治疗体系，其诊疗技术、治疗规模、科研水平及经济、社会效益均处于国内中医儿科学界领先地位。众多的研究方向为学科人员从事不同的学术研究提供了广阔的天地，每个人都可根据自己的志趣选择相应的研究方向从事研究工作。
学科队伍不断壮大。学校非常重视学科队伍建设，通过内培外引及高年资教师的传帮带等各种方式，大力推进学科队伍建设，不断完善队伍结构。目前，各学科基本上形成了年龄结构、学历结构、职称结构及学缘结构等合理的学科队伍。合理的学科队伍为开展高水平的学科建设提供了智力支撑和保障。
学科基地日益完善，学术水平不断提升。
学校充分意识到学科建设中科研平台对学术研究的巨大促进作用。学科建设过程中，始终重视教学、科研和临床基地建设，对基地建设提出了明确的指标要求。自2009年以来，共计投入建设经费近1.3亿元。有力地促进了学科学术的发展。在2015年国家中医药管理局“十一五”中医药重点学科期满验收中，学校有5个学科进入国内领先行列。
2010年1月，学校为各学科举行授牌仪式。图为康复医学与理疗学科接受授牌
2015年1月13日，学科办主任樊蔚虹汇报学校2014年度重点学科建设工作
学校召开2015年度重点学科建设工作总结会
学校每年度举行至少两次全校学科建设工作会议。图为2015年第四季度重点学科建设工作总结颁奖会
2015年12月，《高等院校学科建设探析》出版，该书面向学科建设的需求，以问题为导向，以中医药学为案例，理论联系实际，是国内少有的学科建设专著
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