对于中等发达国家而言，尽管其公共服务发展与最发达国家还存在一定差距，但相比广大发展中国家，仍处于较高水平，反映了发达国家的平均水平。并且，中等发达国家的公共服务也处于不断发展的过程中，公共服务体系不断完善，公共服务设施不断改善，公共服务水平日益提高，促进居民生活水平不断提高。根据联合国开发计划署数据，在1980年至2011年期间发达国家人类发展指数维持了不断增长的态势，年均增长率为0.48%。其中，2000年发达国家人类发展指数的平均水平为0.858，2011年这一指数达到0.889，提高了0.031（见表3-11）。[5]
表3-11 人类发展指数及其增长率 单位：%
资料来源：United Nations Development Programme，Human Development Report 2011，New York:UNDP，http://www.undp.org/content/undp/en/home.html.
从公共服务的各个具体领域看，中等发达国家在公共服务建设上的优势也非常明显。在教育方面，发达国家公共教育发展处于较高水平。根据联合国开发计划署数据，从入学率看，发达国家的小学与中学入学率的平均水平分别为102.7%和99.7%，而人类发展指数低的国家仅分别为96.5%和35.0%，两类国家群体分别相差6.3和64.7个百分点（见表3-12）。
表3-12 识字率与入学率 单位：%
注：在所列年限范围内所获取的最新数据；入学率指不同层次入学人数（不分年龄）占适龄入学人数之比，因此比例可超过100%。
资料来源：United Nations Development Programme，Human Development Report 2011，New York:UNDP，http://www.undp.org/content/undp/en/home.html.
表3-13 小学生师比例
注：小学生师比例为小学注册学生数除以小学教师数量（无论教师从事何种教学）。
资料来源：世界银行数据库。
从小学生师比看，2010年高收入国家平均水平为14.0，比2000年下降1.8。与同期中等收入和低收入国家生师比相比，分别低10.2和19.2；比世界平均水平（20.9）低6.9。
从教育投入看，根据世界银行数据，2000-2009年高收入国家公共教育开支占国民生产总值的平均比例达到525%，其中2009年公共教育开支占国民生产总值的比例为526%，比2000年提高03个百分点。具体见表3-14。高收入国家教育支出占国民生产总值的比例呈先升后降趋势，中等收入国家教育支出占国民生产总值的比例呈逐步上升趋势。2000-2009年公共教育支出占政府支出的平均比例为12.55%，其中2009年为11.6%，比2000年下降09个百分点。具体见表3-15。
表3-14 公共教育开支总额占国民生产总值的比例 单位：%
注：公共教育开支由教育方面的公共经常性支出和资本支出构成，包括政府在教育机构（公立和私立）、教育管理以及私人实体（学生/家庭和其他私人实体）补贴方面的支出。
资料来源：世界银行数据库。
表3-15 公共教育支出占政府支出的比例 单位：%
资料来源：世界银行数据库。
在公共医疗方面，中等发达国家的公共医疗支出相对于医疗总支出和国民生产总值总量来说，都处于较高水平。根据世界银行数据，2010年高收入国家平均公共医疗支出占医疗总支出的比例为65.1%，比1995年提高了1.6个百分点，而同期低收入国家的平均水平仅为38.8%（见表3-16）。从医疗支出相对国民生产总值水平看，2010年高收入国家平均医疗总支出占国民生产总值的比例为12.5%，比1995年提高了29个百分点，其中公共医疗支出占国民生产总值的比例为8.1%；比1995年提高了2.0个百分点。具体见表3-17。
表3-16 公共医疗支出占医疗总支出的比例 单位：%
注：公共医疗卫生支出由政府（中央和地方）预算中的经常性支出和资本支出、外部借款和赠款（包括国际机构和非政府组织的捐赠）以及社会（或强制）医疗保险基金构成。医疗卫生总支出为公共医疗卫生支出与私营医疗卫生支出之和。涵盖医疗卫生服务（预防和治疗）、计划生育、营养项日、紧急医疗救助，但是不包括饮用水和卫生设施提供。
资料来源：世界银行数据库。
表3-17 医疗总支出占国民生产总值比例 单位%
资料来源：世界银行数据库，http://data.worldbank.org.cn/indicator/SH.XPD.PUBL
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