中国革命传统教育

（四）中国革命传统教育

中国革命传统，是中国共产党在领导人民群众进行长期革命斗争过程中产生的，并在中国共产党大力提倡和培植下形成发展起来的事迹、思想、作风、道德、信仰、习惯、方法等的集合，它是中国共产党领导下的中国革命斗争实践的产物，是中国共产党克敌制胜的“传家宝”，是中华民族宝贵的精神财富。中国革命传统有着丰富的内容和深刻的内涵，归纳起来主要表现在中国革命精神和中国革命道德两个方面，它以实现共产主义为崇高理想，以全心全意为人民服务为宗旨，以集体主义为基本原则，以实事求是为思想路线，以艰苦奋斗和革命英雄主义为集中体现，同时又将爱国主义与国际主义相结合。邓小平指出，“革命精神是非常宝贵的，没有革命精神就没有革命行动。”⁽¹³⁾当代青少年革命传统教育，就是充分挖掘和利用我国丰富的革命历史文化遗产和红色教育资源，引导当代青少年传承革命精神、革命道德，正确认识党和人民奋斗的光荣历史，继承党的优良传统和作风，成为党和人民放心的合格建设者和可靠接班人的实践活动。强化中国革命传统教育，是当代青少年民族精神培育的主要内容之一。

1.强化当代青少年中国革命传统教育的重要意义

（1）引导当代青少年投身中华民族伟大复兴的需要。

胡锦涛指出:“继承和发扬我们党的优良传统，大力弘扬革命前辈的崇高精神，这是实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家的强大精神力量和重要思想保证。”⁽¹⁴⁾人类社会的发展史本身就是一部继承史，新的时代总是在旧时代的基础上开创发展的。中国革命传统作为先进的意识形态的基本内容之一，必须一代代地继承下去。在新的时代条件下，继承中国革命传统其根本目的是为了中华民族未来的更好地发展，推动中华民族的伟大复兴。而要实现中华民族的伟大复兴是一个需要不懈奋斗的历史过程，它需要全体民众长时间的共同努力。强化中国革命传统教育，让当代青少年了解近百年来中华民族的奋斗史、中国共产党的发展史和新中国的创建史，使他们继承和发扬党的优良传统和作风，保持革命战争年代共产党人特有的精神风貌，是培养和造就一代新人的一项战略举措，更是引导当代青少年投身中华民族伟大复兴的精神支撑和客观需要。

（2）促进当代青少年树立正确的人生价值观的需要。

革命传统教育实质上是以光荣的革命传统和作风为主要内容的思想道德教育，目的是使受教育者能够正确认识党和人民奋斗的光荣历史，继承党的优良传统和作风，树立正确的人生价值观。“我们党在长期的革命和建设中，形成和发展了一整套优良传统和优良作风。这是我们的政治优势，是我们治党治国的传家宝，任何时候都丢不得，丢了要吃大亏。”⁽¹⁵⁾强化当代青少年革命传统教育，使他们通过对革命圣地、革命纪念地等革命文物的参观与革命历史、革命事迹和革命精神的学习，继承和发挥党的优良传统，弘扬革命者正确的人生价值观，锤炼坚强的革命意志，培养高尚的道德情操，帮助他们坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、乐于吃苦、不惧艰难，在人生道路上拥有乐观、自信的态度，在学习和工作中能打破思想束缚，大胆创新，使中国革命传统成为指导他们健康成长的人生价值观。

2.强化当代青少年中国革命传统教育的要求

（1）加强革命历史教育。

历史最能教育人，“我们必须尊重自己的历史，决不能割断历史。”⁽¹⁶⁾一个人如果不了解自己民族发展的历史，是难以真正建立起对民族和国家的深厚感情的，自然也就难以充分吸收和利用民族精神所蕴含的巨大精神力量，更谈不上弘扬民族精神了。历史塑造了民族精神，如同灯塔，指引着人们继续奋斗，激发着民族的凝聚力、向心力和战斗力，因此需要永远铭记和传承。强化当代青少年中国革命传统教育，要加强历史教育特别是革命历史教育，着力引导当代青少年增强历史感，坚持用历史的逻辑、历史的视角和历史的思维方式，从历史的跨度和合理的历史比较中分析看待问题，使当代青少年了解中国共产党领导全国人民为建立新中国而英勇奋斗的崇高精神和光辉业绩，深刻认识和了解新中国成立以来特别是改革开放以来我国社会主义现代化建设的伟大成就，增强当代青少年对中国革命传统的直接感知和现实认同，自觉从革命先烈的高尚品格和感人事迹中汲取力量、陶冶情操。

（2）深化国情教育。

“必须向人们特别是青年人加强国情教育。”⁽¹⁷⁾开展青少年国情教育，实质上是教育者向当代青少年传授国情基本知识和认识国情的基本方法，引导当代青少年树立正确的国情观的教育实践过程。强化当代青少年中国革命传统教育，必须深化国情教育，通过自然国情、历史国情、现实国情和比较国情教育，让当代青少年全面了解我国社会、文化、人口和资源等方面的历史与现状，深入了解我国经济、政治、军事、外交等方面的现实情况，理性认识国家和民族在发展道路上的优势和差距、有利条件和不利因素，系统了解我国现代化建设的目标、进程和宏伟前景，引导当代青少年自觉增强责任意识和忧患意识，促使他们艰苦奋斗，发奋图强，增强传承和实践中国革命传统的主动性。

（3）突出实践教育。

“人的思维是否具有客观的真理性，这不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。”⁽¹⁸⁾只有社会实践，才能把主客观联系起来。江泽民指出:“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”⁽¹⁹⁾鉴于此，当代青少年革命传统教育必须突出实践教育。要把中国革命传统教育融入当代青少年的实践活动中，利用节假日定期组织当代青少年参观中国革命传统教育基地和革命遗址，开展祭扫烈士墓、缅怀革命先烈、“重走红色之旅、传承光荣传统”等实践体验活动，通过鲜活生动的实践教育让当代青少年近距离倾听历史、感知传统，在实践中加深对中国革命传统的理解和认识，真正使当代青少年的思想受到触动，心灵得到洗礼，增进他们对党和国家的感情，促进他们努力学习、健康成长，立志继承革命传统，弘扬革命精神，把光荣的中国革命传统代代相传。