经典案例
案例一：被误删掉的照片
杨浩跟他几个朋友去游玩，在一处有山水的地方，一位外国老先生拦住了他，用不太流利的中国话说道：“打扰了，你可以帮我拍张照吗？”
杨浩随手接过相机笑道：“好的，没问题！”
老先生高兴地走过去，站在妻子身边，等着杨浩按快门。
这时，杨浩才发现，他不会用手中的相机，这让他有些手足无措。这时，那位老先生问道：“有什么问题吗？”
杨浩心想，要是说自己连个相机都不会用，岂不是丢人要丢到国外去了，于是他打哈哈道：“没问题，没问题！”说完赶紧观察相机，觉得正上方那个按钮很像，就按了下去，还一连按了数下，随后便笑嘻嘻地将相机还给了那位先生。
他乐呵呵地转身刚走出几步，突然听到身后那位老先生惊讶的叫声：“哦！不！照片全没有了！”
杨浩吓了一跳，只好溜之大吉，但他心中始终放不下那件事，每每想起都会埋怨自己是个白痴，甚至有时在外面碰到外国人时，还会担心就是那天遇到的老先生。
案例二：只有他勇敢地说“不懂”
课堂上，数学老师一点一点地给同学们讲解模拟考试中遇到的一道难题。最后，老师问道：“还有没听懂的吗？”
同学们相互看了看，没人说话，似乎是都懂了。只有赵博举手道：“老师，我还是有些不懂！”老师问道：“除了赵博，还有不懂的吗？”其他人仍旧不说话，老师随即道：“那好，赵博，下课后你去办公室找我，我单独给你讲解一遍。”下课后，赵博立刻去找老师。一个月后，再次模拟考试，最后一道题竟然和那道题很相似，赵博答得很轻松。
原本数学老师以为这次班里的同学成绩应该都不错，尤其最后那道拿分的大题，可令他惊讶的是，仍旧有一半的学生没有做出那道题。在数学老师的一再询问下，原来有很多人根本就没听太明白数学老师上次的讲解，只是担心会被其他同学嘲笑，于是就不懂装懂了。更令那些同学难过的是，原本希望赵博站起来后，老师可以当堂再讲解一遍，却没想到是单独给他讲，那也就更不好意思去问其他同学。
通过这件事后，大部分同学看到赵博的勇敢是有价值的，也明白了自己不懂装懂只会坑了自己。
案例评析
有很多事情我们不懂很正常，对于不懂的事情，我们习惯先揣摩，再各抒己见。但很多事情不是靠我们自己想象和编排，就可以做到合乎情理，对号入座的。
就比如“案例一”中的杨浩，手中明明握着一架不会操作的照相机，就因怕被嘲笑而不懂装懂，结果好事没做成还坏了人家的事。如果当初能简单地问一下，也不至于造成这么尴尬的局面。
再看“案例二”，其中的情节，我们大概都经历过，却不习惯像赵博一样勇敢地站起来承认自己没懂，毕竟他人异样的眼神会让我们发憷，感觉是在嘲笑自己的愚笨。但事实上，我们不必考虑那么多，对于知识不懂装懂，糊弄的只能是我们自己。
有时，我们也会遇到这种情况，见大家聊得高兴，但显然那些话题我们不懂，可愣在一旁又实在憋屈，于是便想插两句嘴，使自己不会显得太过无知。可是你也许会发现，自己的话并没有引起大家的注意和喜欢，反而想一想咱说的那些话还有些傻气，尤其是在自己再弄个张冠李戴，别人反感地来句“不知道别瞎说”的时候，更是觉得无地自容。
不懂就是不懂，我们有不懂的事情，别人也不一定就是百晓生。
但不懂装懂难免有些做作、虚伪。爱因斯坦曾说过一句话：“我没有什么特别的才能，只不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”的确，爱因斯坦并没有什么特殊的才能，但他却喜欢刨根问底，把凡是不懂的问题都摆出来问别人或自行研究，也因此他得到了回报。
所谓“知之为知之，不知为不知，是知也”。一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不停地向别人问起每件事情，有人嘲笑他不懂礼节，但孔子却说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”
不懂的事情就去问，问清楚了，我们才能累积下更多更丰富的知识和见识，才会避免再遇到时手足无措。不懂就问是勇者、智者树立成功人生的根基，因为，每解决一个问题，我们就多了一点知识，也会多出一份自信，当一个个问题迎刃而解，再大的困难在我们面前也是微不足道的。
让你更受欢迎的小技巧
不懂就问，也要看情况
我们遇到一个难题，如果自己想都不想就去问别人如何解决，这难免给人留下不动脑子、思想懒惰的印象。所以，遇到问题时，我们应该先研究一下，实在无能为力的时候，再去寻求别人的帮助，而且，当我们了解其中的难处时，提问也更有针对性。
但有些情况不懂就应该马上问。就比如上面“案例一”中的情况，最好当下就应虚心地问清楚情况，否则反而误事。
提问也要看时机
问别人事情也要看好时机。比如，我们不能在别人正忙碌的时候去问，不能在人家心情烦躁的时候去问，也不能在对方很想休息的时候去问，等等。所以，我们有必要学会察言观色，把握好问的时机，我们才能更好地得到答案，同时也得到对方的尊重。
用心学习，切忌反复询问
同一件或类似的事情，谁都不喜欢反复帮你解答，所以，当我们询问过后，一定要好好地回顾以及巩固一番，如果能够举一反三最好。这样，一来可以告诉对方，他的讲解是有价值的，我们受益匪浅，是对他能力的肯定；二来对我们提高自身能力也有很大帮助。
父母引导
“我那孩子都十八了，却越来越倔强，有些事情不懂从来不问，非固执地一个人去解决，到最后不是情绪越来越急躁，就是干脆放弃不管了，唉！”这是一位家长对孩子的担心。的确，孩子上了中学后，对荣誉的关注越来越明显，事事想靠自己的能力去完成，不愿向别人请教，结果这不仅影响了孩子的情绪，还使其养成了三心二意的心性。所以，家长需要通过一些恰当的方法予以良好的引导。
尽量避免训斥孩子
平时，孩子若犯了些常识性的小错误，一些家长习惯性地训斥孩子说：“你怎么这么笨？这么简单的小事也做不好，不知道就问啊，瞧你那点出息。”类似的话，不仅仅是在打击孩子的自尊心，还会使孩子内心滋生对家长的恐惧感，生怕再做错事情后又挨训，而这也会使孩子越来越不敢向家长提问，生怕父母说那些伤害自己尊严的话。所以，当孩子犯错误时，家长应温和地鼓励，而非训斥。
偶尔问孩子些问题
帮孩子塑造不懂就问的好习惯，做父母的需要给孩子做个表率，比如，遇到一些自己不懂但孩子绝对懂的事情，就勇敢地去问孩子，倘若孩子笑父母不如他聪明，正好可以给父母教育他的机会，告诉孩子，不耻下问才是真正的聪明人。
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