一条不断延伸的路

（三）一条不断延伸的路

我一直想在校园里放一座雕塑，这座雕塑既要反映学校作为教育单位的特性，又要凸显学校的办学特色，还要成为学校的一个显著的标志。学校刚搬到呼兰路的时候，呼兰路是上海交通技工学校的所在地。走进校门，教学大楼前面有一个圆形的花圃，被设计成方向盘的形状。花圃正中是一个底座，底座上则托着一个方向盘的雕塑。

“方向盘”在20世纪90年代初期最能体现汽车类学校的特色，然而到了世纪之交的时候，科学技术飞速发展，汽车行业更是突飞猛进，单一工种已无法适应汽车人才市场的需求。我担任校长以后，立即着手对学校当时开设的专业进行重新论证，调整了一批没有市场需求的专业，开设了像《现代物流》、《电子商务》这样的市场紧缺专业，即使是汽车专业，也开出了专门化方向的系列，学校逐步朝着综合交通类专业的方向发展。这时候，“方向盘”的雕塑就明显与学校的教育教学氛围脱节，也无法凸显学校的特色，所以我开始酝酿做一个新的雕塑。

我把这个想法在校务会议上作了通报，班子一致同意，但是学校里也有提出反对意见的人，那是一位曾经在交通技工学校工作过的老教师。他见证了“方向盘”立起来的全过程，所以很舍不得。

我能理解这位老教师对“方向盘”的感情，但是环境育人的根本是让学生沉浸其间，受其影响，获得熏陶，开启智慧。所谓“一花一世界”，营造校园环境的目的就是让校园里的每一样事物都具备育人的功能。现在，既然“方向盘”的功能已不够健全，那破旧立新就是唯一可行的途径。

2004年春，我叫学校的宣传部门请了一家广告公司来为学校设计雕塑。我把我的理念告诉设计人员小张（化名），让他回去先设计几个草图出来。一个月后，小张带着他的构思再次来到学校。我看了设计草图之后，不太满意。这几张草图有的是方向盘上放着一本书，有的是师生人物造型，总体来说仍然离不开“方向盘”的主题。我对设计人员说：“学校现在的发展已不仅限于‘方向盘’了，也不仅仅是教育那么简单，要能突出职业教育的特点，又能使人有无限想象的空间。”于是，我建议小张到校园里走走，去学校的汽车和现代物流实训中心看看，体验一下职业教育的氛围，以开阔视野、拓展思路。

过了两个星期，小张又来到学校，这回出来的草图果然与之前的那些大不一样。整个雕塑呈三角状流线型，曲曲折折，起点和终点重合在一点上，方向直指天空。我乍一看，心里很喜欢，提出了完善意见，并请不锈钢制作工厂做了石膏模型，提交校务会议讨论。

在校务会议上，小张将他的设计理念同领导班子作了汇报。他说他设计的这个雕塑有3层含义：一是这个雕塑是JY两个字母的组合，“JY”是“交运”拼音的缩写，体现了学校的交通行业背景；二是由于J在Y之上，被Y托着，两者又紧紧连在一起，所以看上去就像一朵含苞待放的白玉兰，既象征着上海，又寓意学校是教育单位；三是Y像一只手，托着J，寓意劳动是光荣的、幸福的；J代表一条抽象的向上延伸的路，寓意未来的道路怎么走，要靠自己把握，靠双手去创造。

听了小张的汇报，班子成员纷纷点头。我补充道：“我对它的第一眼印象是，它很像数学符号‘δ’。这个符号本身就表示未知数，也寓意着学校的未来、学生的未来都充满了许多未知的因素，要实现理想，就要不断上下求索，不断改革创新，这恰恰与学校‘重德、崇实、求精、创新’的校训十分契合。”这时，班子成员也开始发表意见了。林校长说：“鲍校长，我觉得这个雕塑还有点像盘山公路，不断向上延伸，好像永无止境似的。”“是啊，Y托着J，就像一只手托着一条无限延伸的道路。”纪委书记小毛补充道。经过讨论，校务会议一致通过这个雕塑的方案。

2004年9月1日，一座崭新的精钢制成的大型雕塑矗立在校门口花圃的中间。雕塑的基座上是交运集团领导的题字——“把握”，基座上的雕塑似含苞待放的花朵，又似一条不断延伸的道路，体现了我校综合交通的特色，“方向盘”形状的花圃起到了很好的衬托作用，又进一步凸显了学校汽车专业的特色，雕塑和花圃形成了和谐的统一。

在阳光的照射下，那雕塑闪烁着耀眼的光芒，许多进校的师生纷纷驻足观赏，学生们更是七嘴八舌地说开了。这个说：“啊，这个雕塑好漂亮啊，像一朵花。”那个说：“我看像字母‘r’。”还有的说：“不对，不对！是一个变形的三角形！”此时，我正站在校门口，听了学生们议论，我觉得有必要将雕塑的寓意整理成文字，在广大师生中广泛宣传，让师生们也因此产生责任感和自豪感。

校园雕塑“把握”

2009年6月，我校代表上海参加第三届全国中职技能大赛汽车类比赛大获全胜。7月，中央电视台到我校来采访，我就站在这个雕塑前接受了采访。在采访的过程中，记者突然问我：“鲍校长，我觉得你们学校的这个雕塑很特别，也很醒目，能不能给我们解释一下这个雕塑的含义是什么？”我于是将雕塑的4条主要的寓意向记者作了说明。最后，我对那位记者说：“其实，这个雕塑的好处是，它给我们更多想象的空间，它的寓意可以无限地丰富，你觉得它像什么，它就是什么。这也符合职业教育的特点，创新是永无止境的！”