职业生涯规划与职业人生发展

第二章　职业生涯规划与职业人生发展

课前准备

【任务驱动】

生涯规划是一个人尽其可能地规划未来生涯发展历程，在考虑个人的智能、兴趣、价值观以及阻力、助力的前提下，做好妥善安排，并借此调整、摆正自己在人生中的位置，以期自己能适得其所。它包括很多方面，比如家庭生涯规划、社会生涯规划、理财规划、人际关系发展规划等。职业生涯规划是人生最重要的规划之一，因为人在工作中的时间几乎占到了人生的一半，职业也是人的最大的生涯，伴随人的一生。职业生涯规划就是为了实现职业上的规划，并以此来推动其他人生理想的实现。

通过本章的学习，帮助大学生澄清人生价值观;了解职业生涯发展相关理论;理解职业生涯规划对大学生人生发展、成才的价值。

先行案例

一句“玩笑”，两种人生

李鸣和王浩是大学同学，两人毕业后都考到了南方的同一所职业院校，并且还在同一个系里。在一次迎新座谈会上，校长殷切地希望年轻人要树立人生目标，并为之奋斗。会后，两人开玩笑，说目标就是当校长，看谁先当上。表面是句玩笑，两人心中却已当真。

李鸣认真、冷静、做事有计划，王浩灵活、圆滑、办事有冲劲，两人性格迥异，决定了不同的人生。

三年后，王浩当上了副主任，李鸣仍是一名普遍教师;十五年后，李鸣当上了校长，王浩仍是一名副主任。原先职位在上的王浩现在成了下属，他承认自己输了，但不明白自己输在哪儿。

自从立下目标后，李鸣制定了自己的人生规划。头三年，他练习普通话、学习讲课技巧、琢磨学生心理、研究课本，三年后，他讲课在学校已小有名气。第四到第七年，李鸣考上另一所高校读研，在此期间专心学习研究方法。第八到第十二年，李鸣潜心做研究，在国内期刊上发表文章、承担省市级课题，渐渐成为该领域的业务尖子。从第十三年起，李鸣不仅以科研为主、重视教学，还开始加强各方人际关系。第十五年老校长退休时，人们不约而同地想到让李鸣接班，科研、教学、人际关系样样不错，不选他选谁?

王浩则不同，一开始就关注仕途，以经营上下级关系为主，三年便当上了副主任。可是一上任就感到各方压力，上课水平一般，科研没有成果，处理问题难以服众。当了两年副主任很不顺，看到一些老同学当老板，心中羡慕，也悄悄在外合伙开了间餐厅。不到一年，餐厅倒了，又相继开了面粉厂、美容院、服装店，可是干一样亏一样。瞎忙了四年才发现，自己不适合经商，还是在学校好。回头再往上走，发现过去的同事都有了大进步，自己必须跟上。一会儿忙教学，一会儿搞科研，生活工作忙得像锅粥，但什么都干不好。到了第十五年，王浩勉强还是个副主任，但再不有点改观，恐怕也快“下课”了。

每个人都有或大或小的人生计划，而少有人想到人生的发展需要规划。翻阅伟人传记，发现他们都有一个共同点：从小就有远大的人生目标，并终身为之努力。这个过程近似于今天的职业生涯规划，只是他们的职业追求是总统之类的罢了。虽然大多数人是凡人，但不可否认，清楚人生目标并不断奋斗的人，往往更容易取得成功。可见，我们进行职业生涯规划，找到正确的前进方向，掌握有效的行动措施，充分发挥自我管理的主动性，以及充分开发自身的潜能，只有这样我们的人生才能有更好的发展。

教学内容