青少年的心理特点与非理性行为

青少年的心理特点与非理性行为

青少年思维活跃、想像力丰富、充满激情，在做事之前心中往往已经设定了某种理想状态和目标，对未来的工作和生活想象过于美好，希望能在他人面前展示完美的自我。但由于生活经验贫乏，他们对自己的学习、工作和生活所设定的目标往往不切实际，当现实生活中自我状态无法达到理想目标，理想与现实存在差距时，容易对自我能力表示怀疑，产生自卑、焦虑的情绪体验。

其次，青少年由于生活经验贫乏，思维水平较低，思维常常带有非此即彼的极端特性，一旦遭遇挫折或不如意的事情，很难调节自己的期待或设想，感到自己不能从困境中解脱出来，对人对事容易产生偏激，使自己完全被一种非理性的意识所淹没。

再次，青少年时正处于“主观的自我中心”阶段，他们虽然能分清现实与理想的区别，了解和考虑别人的想法，却不能明确区分自己关心的焦点与他人关心焦点的不同，加上父母和家人对他们的宠爱和忍让，很容易把自己放在生活、学习舞台的中央，极度关注自我，欣赏自我，并非常重视别人对自己的评价和议论。因此，青少年具有旺盛的表现欲和强烈的自尊心，一旦遭遇考试失利、恋爱失败、人际交往受阻等挫折时，这种自我中心往往会受到打击，从而产生消极的情绪体验。在解决问题的时候仍然无法摆脱自我中心意识，较少考虑别人的需要和感受，因此他们在选择自杀、自残作为解脱方式时，丝毫没有考虑到这种行为会给家人和朋友带来巨大的伤害。

最后，青少年的情绪具有想象性的特点，即新发生的情绪会延长一段时间，出现陶醉在愉悦情绪或者沉湎于悲观情绪的状态之中。特别是在遭遇挫折和困难时，即使外部刺激消失，消极的情绪体验依然会转化成“心境”延长一段时间。有些青少年会将这种情绪感受放大，进而陷入某种想象性的忧虑之中，并且不易被另一种情绪取代。此外，青少年情绪活动具有爆发性和冲动性，他们对于各种事物都比较敏感，再加上精力旺盛，情绪一旦爆发就难以控制，一次批评都可能引起他们的情绪反常，出现强烈反应，从而产生冲动性行为。大多数青少年自杀、自残行为并非经过详细筹划，往往是一时冲动或一念之差。

小贴士：“心境”是一种比较微弱、持久、具有渲染性的情绪。人随时处在某种心境之中，只是不一定为我们所意识到。心境会对生活的方方面面都带来影响，如果心境愉快，使人感到振奋乐观，朝气蓬勃；如果心境不佳，会觉得一切都惹人生厌，使人颓丧悲观，灰心丧气。