弄清主要“特色”

一、弄清主要“特色”

改革开放32年来，我国国内生产总值年均增长9.9％，世界的位次由第十位上升到第二位，进出口总额增长了100多倍，这是世界经济发展史的奇迹。经济的持续快速发展，使中国人民开始了富裕、体面、有尊严的生活，也证明了“中国特色社会主义”道路的可行性和必要性。

关于中国的快速发展，国外一些媒体有“中国模式”的说法，认为“中国模式”优于“美国模式”，可供发展中国家借鉴。我们党一直坚持“中国特色社会主义”的提法，而不讲“中国模式”。应该说，“中国特色”比“中国模式”的提法好。“模式论”讲的是确定事物的标准形态，就像模具一样，只要照做就是了，给人以刻板、一成不变的感觉；而“特色论”强调的是从本国实际出发，因地制宜，创造出具有本国特征的体制、机制，推动本国经济和社会的发展。别的国家不可一味模仿，全盘照搬。

1982年，在党的十二大上，邓小平第一次提出了“建设有中国特色的社会主义”的重要命题。尔后，在改革开放的实践中，形成了中国特色社会主义理论体系。“中国特色社会主义”这一提法，内涵丰富，涉及社会主义现代化建设的各个方面，并可以随着实际情况的变化而不断丰富、发展，是一个被实践证明具有正确性、深刻性的理论。改革开放以来，我们取得辉煌成就的根本原因，集中到一点，就是高举中国特色社会主义的伟大旗帜。只有继续高举中国特色社会主义旗帜，才能发展中国，发展社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

“中国特色社会主义”这一命题，昭示的是这样一种理念：中国走的是社会主义道路，中国走的社会主义道路是从中国实际出发的，是有中国特色的。至于是什么样的社会主义，有哪些特色，从命题本身无从得知，是需要另外作出解释的。1992年10月，党的十四大对“建设有中国特色社会主义理论”的主要内容作了系统概括，指出这个理论第一次比较系统地初步回答了在中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，用新的思想、观点继承和发展了马克思主义。1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，邓小平理论的科学体系包括社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论、社会主义市场经济理论、社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、祖国完全统一、党的建设等理论。中国特色社会主义是邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等的统一，其中最主要的是邓小平理论。一般人是将邓小平理论体系的内容视为中国特色社会主义的内涵。邓小平理论贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，是一个涵盖经济、政治、文化、党的建设等方面比较完备的体系。也就是说，中国特色社会主义的特色也涉及各个方面，人们会从不同的方面，不同的层次来领悟这一命题。于是有的强调这一方面，有的强调那一方面，侧重点各不相同，其中还夹杂一些不协调的声音。比如，有些人喜欢用经典、原典的社会主义、马克思科学社会主义提出的一些设想来对照我们的现实，认为个、私经济，市场经济不符合社会主义原理，不能进入社会主义的“殿堂”，因而怀疑我们是不是搞社会主义，甚至有人说，与其说是“中国特色社会主义”，不如说“中国特色资本主义”。在这些同志看来，中国已变成了资本主义，应该刹车，重新回到公有制、有计划发展的社会主义轨道上来。这是从“左”的方面来否定、反对“中国特色社会主义”。也有一些人认为，国有制是垄断之源，拉大了贫富差距，党的领导委任制是造成一些干部腐败的重要原因，为消除这些弊端应全盘私有化、西方化。在这些人看来，现有的“中国特色”还不够鲜明，只有在经济上、政治上进一步向西方资本主义看齐，这样的社会制度才称得上具有“中国特色”。国外有个被称为“布达佩斯学派”的学术派别，将上世纪90年代初苏联解体、东欧剧变概括为由前共产主义向资本主义转型，并把改革中的中国也归入这类转型国家，在中国学界也出现了布达佩斯狭义转型论的中国版，主张中国走向资本主义。在“中国特色社会主义”问题上，“左”右二种错误倾向都存在。如不加以克服，将会给我们的社会主义现代化事业造成危害。也还有人将“中国特色”理解为“中国国情”，并以此来掩饰中国存在的种种问题，比如说，中国有13亿人口，人这么多，脏、乱、差难以改变，治安不够好在所难免，等等，在他们眼里，这些都是所谓的“中国特色”。还有人认为，“中国特色”应是中国独有而其他国家没有的，讲“中国特色”，就不必学习外国，连其他国家先进的东西也加以拒绝，将自己封闭起来，自我孤立。按这种主张，我国只能“关门搞建设”，从而陷于落后的境地。

对“中国特色社会主义”理解上种种偏差的存在，使笔者感到有必要将这一命题推向前进。怎么深入呢？那就是弄清中国社会主义有哪些特色？最主要的特色是什么？并用这一主要特色来命名中国特色社会主义，使之与别的社会主义区别开来。