传播主体的自信心困境

一、“和实生物”

生命活力本身就包含着生命、生存、生长的内涵。对于主体的生命活力来说,由于主体的生命、生存是既定的现实,生长就成为生命活力的核心要素。

在有声语言大众传播中,以传播主体的生命活力为启动力量和驾驭力量,结合传播群体的传播意图,赋予有声语言创作以感染力、吸引力,满足接受主体某一方面的要求。在这一过程中,由于不同传播主体的传播个性不同、不同节目类型设置的传播对象不同、不同节目内容反映社会生活的深度和广度不同、不同接受主体的期待和反应不同,这些因素错综在一起,形成了丰富的节目形态和多样的传受状况,构成了有声语言大众传播的丰富性和吸引力,使大多数接受者都能在其中找到自己需要或乐于接受的东西。

接受主体通过接触充满活力的有声语言大众传播作品,从中或领略到生活的丰富多彩和深刻内涵,提高了自己的认识、丰富了人生的体验、拓展了自己的时空生存；或获得文化娱乐的享受,调适了身心状态、丰富了精神世界、更新和蓄积着生存的能量和动力；或发现了与自身直接相关的信息,提高了自我参与社会生活或改造社会的能力。以上是就接受主体的直接的正面获得而言的,接受主体也可以从有声语言大众传播的传播内容或传播方式中,发现负面的因素,并以之为箴诫,提高自身的辨别力、判断力,从相反的角度丰富和提高自我。

有声语言大众传播的生命活力包含着要求传播主体付出努力的意思,通过自己活力的外显,传播主体验证着自己的主动性、创造性,在主体性实现的过程中释放、体认着自己生命活力的丰盈和饱满。同时,生命活力的实质还在于生命在生存和生活的过程中不断从外界获取能量和营养,不断充实和丰富自己,从而使自身的活力不断得到补充、更新和发展。因此,这一付出并不是单向、纯消耗性质的,而是代谢的、更新的、增殖的。尽管与接受主体通过收音机、电视机直接接触到传播主体的声音或体貌动作,从而产生较为直接的反应不同,传播主体仍然可以通过多种管道来获取接受主体的反馈,比如与现场观众直接交流或观察他们的反应、受众来信来电、收视情况调查、专家监听及建言等方式,根据有效反馈,受到肯定的积极的部分继续发扬并由此获得传播信心,受到批评的不够理想的部分及时改正或调整并据此加以改进提高。这样,传播能力与传播积极性都在反馈中得到验证、衡量和增进。同时,在接触大量的案例(包括传播了的和未经传播的)以后,接受主体也同样丰富了自我对生活的认识和生存的体验,并可以获得传播的使命感、紧迫感、方向感。可以说,无直接反馈的传播现状,使得传播主体对接受主体的认识,往往作用于自身,使自身对环境、对对象、对自我的认识发生转变,进行自我意识和自我行为的调节,这在一定程度上强化着主体的自我意识,反而为主体的自我完善与自我超越提供了加速和“突变”的可能。

由此我们可以看到,不管是在传播主体方面,还是有声语言表达方面、接受主体方面,生命活力都不但具有丰富的内涵,而且富于生发力,而这生发力又进一步推动生命活力的丰满和充盈,从而形成生命活力的良性循环。