理论研究与教学实践

第三节　博士:理论研究与教学实践

被称为“议程设置”理论之父的美国学者唐纳德·肖教授说:“所有博士生都做理论研究,没有例外。”这是教育界对博士教育目标的共识,博士教育的两个培养重点是:深厚的理论研究素养与丰富的教学实践能力。^[13]美国能授予新闻专业博士学位的院校不多,这些院校在新闻博士人才的课程、项目安排、考核方式等方面都各有不同。

密苏里大学博士教育项目的目标是要培养能在新闻传播领域独立进行高级学术研究,并且将技巧和学术深度相结合的学生。

博士阶段的课程种类根据学生的专业而定,以学生想要任教的领域为基础,但没有关于实务技巧的课程。博士阶段要求达到72学分(如果学生在硕士阶段的学习被认为在某个方面存在不足,那么博士委员会可以要求学生所修学分超过72学分)。新闻传播方向的博士课程仍然要求跨学科学习,至少1/3学分必须来自新闻学以外的领域。

博士阶段学习任务包括语言,还有定量或定性研究方法等,并且要满足研究生院的其他要求。所有博士阶段的学生必须选博士研讨会和博士发表会。学生必须和指导老师一起制订学习计划。

在博士讨论会期间,学生通常要征求一名指导老师和一名委员的意见。指导老师和委员必须是博士委员会成员,其中的一名必须来自其他研究领域,这位委员要赞同学生提议的学习课程,包括符合语言、研究和高级训练需要的提议,然后必须经过研究生院院长的批准。

博士发表会要在学生完成18学时的学习之后进行,获得A或B的成绩就表明达到了考核指标。

博士发表会分为两部分进行。第一部分中,每个博士委员会成员组织一堂关于其自身的研究发布会的课,然后组织相关的讨论；第二部分,学生展示他们的个人作品,包括一份以理论为基础的文章,可以是一篇学术提议,或者是一份关于学术期刊发表文章的计划说明。这样一份计划说明要包括在更大范围的研究领域内设定一个专题,描述相关理论、方法和一个可操作的数据收集、分析的途径。这份计划说明将在发表会上公开并接受3～5名博士委员会成员的考评。

学生需要有外语学习背景,并在博士期间掌握一门研究方法。外语可以通过三个学期的大学外语学习来满足,或者达到博士委员会认可的程度。方法课的要求:如果硕士阶段学习过定量或定性这类方法课,那么博士阶段可以精修这两门中的任何一门课程。如果这两门课都没有上过,那么在开始博士阶段专业课以前必须学习方法课的高级课程。

高级训练要求:学生必须在两个学期分别完成9学时或在三个学期分别完成6学时的总共18学时的高级训练。所有的课程必须在密苏里大学完成且与学分挂钩,并且还要得到博士委员会的批准。

综合考试:当所有课程学习结束,学生的外语要求和研究方法也达到要求的时候,学生就可以参加一项综合考试。综合考试由笔试和口试组成,时间一般不得晚于第五学期。

学术论文:综合考试结束后,学生必须向监督委员会提交一份学术论文,要包括文献综述,对于论文将要解决的问题要有详尽的细节解释及学术价值。博士阶段的学术论文必须在三年以内完成。

博士阶段的学生必须有成为一名优秀教师的能力,有如下计划可供学生参考:

(1)在学生第二学期参加博士发表会的时候,会有一个个人教学技术考评,根据学生先前教学经历中的教学总量和教学类型,以及现在的授课能力、课程提纲准备、考评分析和等级等方面来进行考评。学生必须提前准备未来的教学计划,依照在此期间积累的教学经验,为第四学期的教学做准备。

(2)大多数学生会在第三学期进行博士阶段的教学讨论发表会。这里学生会在授课方面获得更深一层的指导和训练,每个学生至少要准备和讲授一节“美国新闻原理”,将有若干名博士委员会委员到场观摩并将之录像以备以后的考评。

(3)在第四学期,学生会被安排和一名没有教学经验的担任课堂录音指导的委员会成员进行联合授课,更优秀的学生可以讲授一节荣誉学院的课程或者一节正常的他自己上的课,不过仍然有老师负责监督和观察指导,使其的授课水平得以进一步提高。

(4)如果学生有强烈愿望并且切实可行,那么学生在第五或第六学期将有完全独立的教学机会。

密歇根州立大学文理传播学院的媒体与信息跨学科博士学位致力于将学生培养成活跃的学者、传媒界的优秀教师或领头人,博士学位由以下学院(系)联合颁发———广告、公共关系与零售系、新闻学院、无线电通讯、信息研究与媒体系。

马里兰大学菲利普·迈瑞尔新闻学院的新闻与媒体研究博士学位,学制三年,培养学生有能力从事高校教学、学术与产业的研究以及媒体咨询。前两年要学习理论课程、研究方法、文学以及感兴趣的其他领域的知识,最后一年写论文。进入博士阶段学习的学生大多有硕士学位,如果没有硕士学位,有丰富实践经验者也可以申请博士学位学习。

哥伦比亚大学新闻学院传播学博士学位项目从1998年9月开始正式招收学生,以培养学者为主要目标。博士学位项目采用一种“联合体”式的培养模式,由哥伦比亚新闻学院、商学院、工程学院和文理研究院这四个学院一起开设博士项目课程,新闻学院负责博士生的录取和学籍管理。

博士学位项目共设四个方向:新闻和公共生活(Journalism and Public Life)、媒体社会影响(Social Impact of Media)、传播经济学和调控管理(Economics and Regulation of Communications)、信息和技术制度(Information and Technological Systems)。

博士生的核心课程包括新闻学院主持的传播学研讨会、大众传媒社会影响等高级课程；商学院主持的商业经济学、信息、传播和媒体管理课程；文理研究院主持的政治学、大众媒体描述的美国和全球政治；工程学院主持的电子工程、传播学中的电信和技术系统等。每个学生要修完其中的五门核心课程,外加一系列相关学科的其他选修课程。由于没有足够的经费来支持这个项目,新闻学院还不能给博士生提供与哥伦比亚大学其他学院相等金额的经济资助；另外,博士生教学实践要在本科课堂上完成,而哥伦比亚大学新闻学院没有本科课程,博士生不得不到学院以外的一些地方去练习,这也是其传播学博士学位项目发展的一个困难。