农业科技体系得到加强

经过长期的艰苦努力，我国已经建成涉及产前、产中、产后不同环节，中央、省、地、县、乡不同层次，涵盖教育、研发、推广的农业科技体系。

一是农业教育。近年来，农业高等教育进入了一个比较平稳的发展阶段。目前，我国共有独立设置农林本科院校38所，473所高等学校开设涉农专业，涉农本科专业达到1493个，学科体系已经基本健全。2005～2009年，涉农专业招生人数从111052人增加到133711人；农林专业毕业生人数从75569人增加到114198人，4年间增加51.12%。2009年，全国中等职业教育计划招生860万人，超过普通高中人数，学生70%以上来自农村。每年约有上百万农村家庭贫困学生通过职业教育在城镇稳定就业，实现了“一人转移，一家脱贫”。到2008年底，全国共有省级农业广播电视学校39所，地（市）级农广分校366所，县级农广分校2218所，教学班13354万个。2008年，承担新型农民科技培训项目培训专业农民131.27万人，开展各类农业使用技术培训289.13万人次。

二是农业科研。目前，我国农业科研体系已经比较完善，初步形成了以中国科学院、涉农高校为主体的农业重大基础理论研究体系，以国家级农业科研机构、涉农高等院校、涉农重点企业参与形成的重大关键技术研究体系，以区域省级农业科研机构、农业高等院校为主体的区域创新体系。同时，通过建设国家和省部级重点实验室、工程技术研究中心、国家农业科技园区、野外科学观测试验站、种质资源圃等基地平台体系，为农业科技创新搭建了重要平台。据农业部门概算，我国已经共有农业科研人才27万人，其中农业科研机构6.6万人、涉农高校3.4万人、省级以上农业龙头企业17.0万人。

三是科技成果推广。科技成果推广是农业技术见到实效的关键。20世纪50年代，以县级示范繁殖农场为中心，农业技术员为骨干的农技推广网络发展较快。到70年代，以县办农科所、公社办农科站、大队办农科队的基本构架得以形成。改革开放以后，如何适应新的农业经营制度，农技推广体系进行了长期探索，也遇到了诸多困难。《农业技术推广法》于1993年审议通过后，农技推广体系在机构建设、推广工作经费、推广条件等方面的保障得到改善。进入新世纪以来，农技推广体系在机构性质、管理体制、机构设置、投入保障、队伍建设、扶持多元化服务主体等方面的改革明显深入，适应性有所增强。截至2011年底，全国农业系统共有推广机构9.9万个、农技推广人员69万人，林业系统农技推广机构2638个、3.5万人，水利系统推广机构4616个、2万人。