专业化建设的内涵_独立学院辅导员队

专业化建设的内涵_独立学院辅导员队

2.1.4　独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设的内涵

独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设与公办高校辅导员队伍职业化、专业化建设的最大区别体现在独立学院的特殊性上，对于独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设必须讲究效率和成本、开展竞争、注重激励和责任、强调高效精简、实行灵活的人事和工资制度等等，同时注重队伍功能发挥的整体性、有效性、系统性；其目的是最大限度的发挥出独立学院辅导员队伍的整体功效，既为独立学院节约了办学成本又能出色、有效地完成思想政治教育和培养“四有”新人的任务，换句话说，就是培养独立学院辅导员的职业意识、职业素养和专业技能，并推动相应制度、机制等管理体系建立，真正将辅导员队伍建设成为新时期的职业化、专业化队伍。

具体的说“独立学院辅导员队伍的职业化、专业化建设”应包含的基本内容和要素：一是独立学院辅导员职业长期、稳定存在，从业人员可以终生从事；二是具有健全的职业准入、培养、管理、考核及退出的相关系列制度；三是拥有社会认可的地位和从业环境；四是有相应的职业培养机构和职业标准制度，推行辅导员职业资格认证制度，辅导员的聘任、考核、晋升等职业通道，辅导员职业发展有前景、有空间；五是从业人员具有较高的职业素养和专门的知识和技能，具有从事相关科研的能力和学术水平。

独立学院本科教育作为全国高等教育的重要组成部分，其在校生占全国高等教育本科层次的30％之重。可以这么说，独立学院辅导员队伍职业化、专业化建设是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要组成部分，甚至可以作为高校辅导员队伍职业化、专业化建设的“实验田”“试用区”，可促进高校辅导员队伍职业化、专业化建设。