编写文字脚本的目的，CAI课件的脚本设计

5.3.4　CAI课件的脚本设计

CAI课件的脚本编写，是课件设计和开发工作中的一项重要内容。CAI课件设计工作完成后，应在此基础上编写出相应的脚本，脚本是课件开发的依据。规范的课件脚本，对保证CAI课件的质量，提高开发效率，将具有积极的作用。脚本包括文字脚本和制作脚本。

1.编写文字脚本的目的

文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。它体现了CAI课件的教学设计情况。

文字脚本一般由学科教师编写，并由具有学术水平和教学经验的学科专家进行审查。编写CAI课件的文字脚本，具有以下两方面的作用。

（1）体现课件教学设计的思想。CAI课件的开发，首先是要进行课件的教学设计，即进行教学目标与教学内容的确定、学习者特征的分析、媒体信息的选择、知识结构的设计、诊断评价的设计等工作，这些设计思路，集中体现在课件的文字脚本中，所以说，CAI课件的文字脚本是课件教学设计思想的体现。

（2）为制作脚本的编写打下基础。CAI课件制作的最终依据是脚本，但由于制作脚本中的内容较复杂，要一次性编写出来难度较大，它往往是在文字脚本的基础上改写而成的，所以编写CAI课件的文字脚本，可以为制作脚本的编写打下基础。

2.文字脚本的格式

由于文字脚本是教学设计的体现，因此应包括有教学内容、教学目标、教学对象、策略安排以及媒体使用等项目。文字脚本可以以卡片为单位进行编写，每一张卡片对应一帧画面。根据教学内容的先后顺序综合起来对卡片进行排序。文字脚本卡片一般包括序号、内容、媒体类型、呈现方式等内容。其基本格式如表5－1所示。

表5－1　文字脚本卡片

（1）序号。序号是用来安排脚本卡片序列的。文字脚本卡片的序列是根据教学内容的划分和教学策略的设计，并按教学过程的先后顺序来确定的。

（2）内容。内容即某个知识点的内容或构成某个知识点的知识元素，或是与某知识点相关的问题。

（3）媒体类型。媒体类型是教师根据教学内容和教学目标的需要，结合各种媒体信息的特点，合理地选择文本、图形、图像、动画、解说、效果声音等各种媒体类型。

（4）呈现方式。呈现方式主要是指每一个教学过程中，各种媒体信息出现的先后次序，如先呈现文字后呈现图像，还是先呈现图像后呈现文字，或者图像与文字同时呈现等。

“古诗欣赏”课件的文字脚本如表5－2所示。

表5－2　“古诗欣赏”课件的文字脚本

3.制作脚本的编写

文字脚本是学科教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容呈现描述出来的一种形式，它不能作为CAI课件制作的直接依据。CAI课件的制作还应考虑所呈现的各种媒体信息内容的位置、大小、显示特点等，所以需要将文字脚本改写成制作脚本。制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的课件开发技术和设计思想改编而成的，它可作为课件制作的直接依据。它告诉课件制作者如何去制作课件，给出具体的制作要求，包括界面的元素和布局、画面的显示时间及切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音乐、音响效果和解说词的合成、动画和视频的要求以及各个知识点之间的链接关系等等。

根据CAI课件设计的实际需要，可以有多种不同的脚本卡片形式。图5－11给出了一种制作脚本卡片的基本格式。我们可以根据自己的爱好和作品的特点选用，也可以自己制作出更符合实际需要的制作脚本卡片。

图5－11　一种制作脚本卡片的基本格式

图5－12～图5－14分别给出了“古诗欣赏”课件的部分制作脚本。

图5－12　“古诗欣赏”课件制作脚本之一