大学生的学习特点和规律的介绍

一、大学生的学习特点和规律

大学阶段学习知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。大学主要实行的是学分制，除了公共科目，学科基础课和专业课属于必修课之外，各专业还开设选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化，熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息，成了同学们必备的学习技能。广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。

大学的课程不像中学的课程，进了大学不但要继续学习基础性课程，而且还要学习专业课程，培养就业能力和实际工作的本领，为将来就业打下基础。大学的课程分为公共基础课、专业课两类。

公共课也叫通识课，如大学英语、计算机、大学语文、体育等，还有2课时安排的是思想教育课。

专业课是相对基础课而言，是注重学生能力培养的课程。分为专业（学科）基础课和专业课。专业基础课的学习是为专业课打基础的，是学习专业课的先修课程。如经管类专业的专业基础课有经济学、管理学、数学、统计学、消费心理学、经济法、市场营销等。专业课是培养学生专业能力的核心课程，不同专业设置不同的专业课程。不同类型的课程有不同的特点，不同的特点决定了对同学们的不同要求。

公共基础课主要是注重大学生人格素质和文化知识素质的培养。2课时的思想教育课主要是对学生进行马列主义和思想道德方面的教育，旨在提高大学生的政治素质；大学英语、计算机、大学语文等课程的学习，主要是提高大学生文化知识素质。有人说，当代的文盲不再是过去那种不认字的文盲，而是不懂计算机和外语的新型文盲。不会计算机和外语就等于不会写字，不会说话，甚至不如原来意义上的文盲。

专业基础课是专业课的基石，学好专业基础课是学好专业课的前提，不学好这些专业基础知识，要想学好专业知识是根本不可能的。不会微积分，就难以学好经济学和理工科专业。金融学、会计学、统计学、理工科都离不开数学，包括考研。没有坚实的基础，摩天楼是盖不起来的。

不同专业设置不同的专业课程，它们是根据专业培养目标要求设置的，是以实际能力培养为核心的课程群体系。每一门专业课程都有自己的能力目标要求，要求学生学会从事实际工作的本领和技能。显然，专业课是大学生的必修课程，是一定要下工夫学好的核心课程，大学学习的成败在此一举。

如今，对于大学的学习，很多大学生都只追求通过结业考试，如此就万事大吉。其实这种态度并不好，大学生应该确立远大的目标。有了目标，就有了努力的方向，有了学习动力。现在有些学生感到生活茫然、空虚，于是逃课、旷课，甚至整天沉迷于网络无法自拔，主要原因就是没有及时树立新的学习生活目标，所谓胸无大志。