本书自2014年8月出版至今已经过去了整整3年。3年来，我国电子商务基础环境进一步优化，发展速度提升。据CNNIC（中国互联网信息中心）2017年1月22日发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》披露，截至2016年12月，我国网民达7.31亿人，互联网普及率为53.2%。而3年前历史同期数据为6.18亿人和45.8%。3年来，以O2O、“互联网＋”等为代表的新的商业模式不断涌现和快速发展，传统企业作为线下商品与服务的直接供给方，在这一模式中起着至关重要的作用，其内部运营、产品研发、市场营销等方面，会越来越多地与互联网深度融合。随着互联网与经济活动的全面结合，传统企业与互联网企业的边界越来越模糊，互联网成为企业日常经营中不可分割的部分，以至于“互联网＋”成为当下最热的词汇之一。
2013年开始，我国高等学校电子商务专业以电子商务类招生，可授予管理学、经济学或工学学士学位。这标志着我国电子商务教育迈上了一个新的台阶。据不完全统计，迄今至少有500所以上的本科院校开设了电子商务专业，电子商务概论除作为电子商务专业的专业基础课外，还成为信息管理与信息系统、计算机应用、市场营销、会计、国际贸易、经济学、金融学等专业的必修或选修课。
3年来，国内外电子商务实践和教学的发展迫使我们补充相关内容，以使本书能够基本反映电子商务发展的现状和趋势。此次修订以教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会制订的电子商务专业知识体系为指导框架，在保持第1版教材基本逻辑主线和视角不变的基础上，对原有内容进行了系统更新和完善。
（1）对第1章的内容进行了较大范围调整。原第1章关于新理念、新技术对电子商务的影响调整到第2版教材的第8章电子商务发展前沿介绍，原第2章的电子商务运作体系的框架被抽取成为第2版教材的第1章的内容，另外还增加了电子商务与经济建设相关的内容。
（2）对第2章的内容除了保留了原有的B2B、B2C、C2C、B2G基本电子商务模式，还补充了O2O、二维码电子商务、网络团购、社会化电子商务、全程电子商务、增值网络集约商模式等内容。
（3）对第3章和第4章的内容进行整合，对内容进行了节选后合并为一章。删去了原第3章的网络常用工具；原第4章只保留了Web技术、数据库技术内容；增加了电子数据交换技术。而原第7章调整为第2版教材的第4章。
（4）对第5章和第6章的内容稍微进行了调整，第2版教材将原第5章电子商务安全和第6章电子支付的顺序互换。第5章在保留原有内容的基础上增加了云银行的内容，第6章新增了计算机犯罪与计算机病毒内容。
（5）原第8章成为第2版教材的第7章，新增了供应链管理、我国快递产业发展现状、电子商务下的物流信息技术等内容。
（6）原第9章只保留了移动支付内容，其余内容均舍去了，保留内容被整合到第2版第5章最后一节；原第10章的内容被重新组织并增加了近期国内外有关电子商务的法律法规，成为第2版教材的第9章。
本书修订出版之际，我代表教材编写组感谢3年来使用我们教材的高校教材，有很多老师结合自己的教学向我们反馈了第1版教材中的问题，并提出了许多宝贵建议。感谢广东财经大学华商学院创新强校工程项目（HS2014CXQX10）的支持。同时也特别感谢北京邮电大学出版社的工作人员为本书的出版和再版所付出的辛勤劳动。
杨 波
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