王昆欣
［作者简介］王昆欣，浙江旅游职业学院党委书记，教授。现为全国旅游职业教育教学指导委员会委员，浙江省教育厅高职高专旅游类专业教学指导委员会主任委员，浙江省旅游协会副会长。
［摘 要］文章以浙江旅游职业学院为例，阐述了文化自觉在高职院校校园文化体系建构中的重要意义，梳理了旅游高等职业教育校园文化建设中存在的问题和固有的优势，并从高校精神符号、校园文化环境和校园文化活动三个层面提出了旅游高职院校激发大学生文化自觉的基本范式和实现途径。
［关键词］文化自觉 文化环境 文化活动 精神符号
党的十八大报告指出，要树立“高度的文化自觉与文化自信”。文化自信的前提是文化自觉，是对文化的觉悟与担当。历史和现实表明，一个民族的觉醒，首先是文化上的觉醒。大到肩负起中华民族伟大复兴的历史任务，小到个人的可持续发展，都缺少不了个体和群体的文化自觉。
教育部部长袁贵仁曾强调“文化是一个大学的重要根基和血脉，也是大学间相互区别的重要标志和特征”。一方面，高职教育历史不长，文化积淀不深，尚未形成具有自身特色的文化体系，甚至职业教育先天的功利主义和工具主义使得高职院校在文化价值的构建中长期原则不明、目标不清。另一方面，高职教育又具备文化传承、文化繁荣的后发优势。因为高职教育既是知识、文化、思想教育的主阵地，又是企业文化、行业文化、国际文化的交融地。以旅游高职教育为例，旅游业是当代中国对外交流最早，国际化水平最高的行业，也是国际水准的行业文化、企业文化影响最深远的行业。从个人可持续发展来讲，一个大学毕业生要获得职业生涯的成功，核心的竞争力往往不是技术技能，而是文化素养。从企业竞争来看，中国的旅游企业要和世界顶尖的跨国集团竞争，靠的不是硬件水平，而是企业文化。从整个行业来说，中国的旅游业要想在世界上树立“中国服务”的品牌，要在和日式服务、瑞士服务的竞争中获得一席之地，归根结底要靠文化软实力。浙江旅游职业学院这十几年来始终是站在这样一个高度来看待校园文化建设，而我们首要的目标就是要不断唤醒和激发大学生的文化自觉。
一、在高校精神符号中凝练文化自觉
让大学生在三年的时间内摈弃某些错误观念，觉醒乃至重构某种文化范式，不能靠简单灌输、一蹴而就，而必须依赖校园精神和文化传统。这种精神和传统是在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的。例如浙江旅院的校训——励志、惟实、博爱、精致，我们在30年的办学历史中始终不渝地建构、强化、实践。从校园景观建设的精致典雅，到建筑、景观的校训命名，再到校歌、校徽的多渠道阐释，这八个字的校训可以说无时无刻不在旅院的空气中荡漾，在我们每一代旅院人的血液中流淌。我们强调“让微笑相伴一生”的理念，因为真诚的微笑是旅游行业通用的语言，是每个旅游从业人员共同秉承的价值。正是“在微笑相伴一生”的引领下，我们的微笑大使评选连续开展10年，成为具有广泛知名度的校园文化品牌；我们将校歌确立为《一路阳光》，在校园中回荡着阳光、微笑的音符。过去五年来，我们有120余名同学被阿联酋迪拜的高星级酒店录用，我们有近30名学生在意大利歌诗达邮轮上开始全球旅行，而这些国际顶尖企业对旅院学生的评价都是一致的：他们拥有真诚的笑容。这不得不说正是旅院精神内化为文化自觉的例证。
二、在校园文化环境中孕育文化自觉
校园文化建设需要各种载体，活动载体、符号载体、制度载体等。对于大学来说，很重要的一点是环境载体。一般性的如大学生活动中心、图书馆都是必要的文化环境，但要植入企业文化、行业文化，我们还需要建设开发具有高度行业特点的设施和景观。具体到旅游业来说，我们需要让学生在行业的历史进程中寻找个人的精神家园，在行业的蓬勃发展中找到个人的价值，在行业的集体荣誉中勃发个人的荣誉情怀。于是我们下定决心建设中国第一个旅游主题博物馆——浙江旅游博物馆。在历史馆，同学们跟随着徐霞客、谢灵运的步履，增进对祖国河山的热爱；在产业馆，见证浙江旅游从无到有到强的变迁；在智慧旅游馆，展望旅游业的前沿与未来。作为一所高职院校，我校通过建设行业博物馆来激发学生的文化自觉，让他们找寻到失去的行业荣耀。
三、在校园文化活动中激发文化自觉
一名大学生要完成文化的觉醒，必须经过一个亲身体验、实践的过程。对于一所高职院校，我们需要有拳头性的品牌活动，需要和行业紧密结合，需要全校同学的深度、广泛参与。2012年，浙江旅院开始创编全国第一台旅游教育舞台剧——《诗画山水》。我们不是一所艺术院校，但我们认为艺术的熏陶是文化自觉的催化剂。我们在如诗如画的浙江山水中寻找灵感，旅游表演专业的师生全员上阵，排演、服装、道具全部自主完成。同时我们还借助中高职教育立交桥体系，将中职学校的对口专业也纳入舞台剧的排演中来。2013年5·19中国旅游日，这台剧目在徐霞客出游地、中国旅游日发源地浙江宁海成功首演，引起了巨大的轰动。剧目创编和演出，对于所有参与师生来说，是学习，也是实践，更是对旅游文化的提炼与升华。这台剧目，我们希望旅院艺术系的师生一届一届演下去，全校师生一年一年看下去。除了舞台剧，学院旅游工艺品设计专业师生用半年时间为学院创作了省内高职院校中最大幅的壁画作品，酒店管理系的学生连续参加北京奥运会、上海世博会服务工作……正是通过这些结合不同专业、不同行业的校园文化活动，大学生寻找到了旅游行业的美好，为人服务的自豪，对人微笑的快乐，被人赞美的成功，而这些恰恰是大学生文化自觉的核心价值。
总之，高职院校文化建设从来不是一时一刻所能完成的，其发端、流变、积淀、繁荣也必须经过一个长期的，不断建构、打破、重塑的发展历程。相信只要高职院校将激发学生文化自觉作为校园文化建设的第一立足点，高职院校文化建设就一定能取得预期的良好结果，使文化形态、师生心态内外和谐，办学实力、学校活力有机统一，机制创新、文明魅力刚柔并济，实现学院全面、协调发展，最终作用于学生的可持续发展。
［参考文献］
［1］王玉栋，师寸丽，王俊香.对高职院校校园文化建设的思考［J］.教育与职业，2012（2）.
［2］赵思聪，尹一名.文化自觉视野下高校多校区校园文化建设问题及对策研究［J］.教育教学论坛，2013（9）.
［3］梁其军.文化环境与校园文化本质的回归［J］.湖北社会科学，2011（9）.
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