教师职业道德现状评估

三、教师职业道德现状评估

中国是历史悠久的文明古国，也是世界上学校和教师出现最早的国家之一。“学校之中，惟以成德为事”，学校是与道德紧密联系的地方，学校对其中的所有个体都提出了相应的道德要求。学校不仅注重学生的道德培养，而且也很自然地形成了对教师的道德要求。所以长期以来，中国是一个非常讲究教师职业道德素质的国家。“传道、授业、解惑”，教师的职责也暗含了对教师自身所提的道德要求。但就是这么一个神圣的职业，其当前职业道德发展水平并不令人完全满意。2009年教师节，人民网作了一个网上调查，问“教师节，你最期待的是什么?”在由50772名网民参加的投票中，有62.9%的网民选择最期待“加强师德教育，提高教师素质”。这一结果充分暴露了当前教师职业道德中的一些不足之处。当前教师职业道德方面的不足主要表现在师生关系的互动上。首先，部分教师将过重的经济意识纳入教学领域中。由于时代的影响，许多教师沾染了过重的经济意识，教师不仅仅是教育工作者，更具有一些商人的特质。有些教师利用教师的特殊身份向学生兜售学习材料与商品；有些教师不认真备课与教学，反而热衷于将主要精力投入到课外的有偿教学与补课活动中去；甚至有些教师将学生看成是商品，热衷于学生家长的贿赂，不仅助长了教育界的不良之风，也完全丢失了师道的尊严。其次，目前最引起社会关注的部分教师道德缺失主要表现在暴力教学上。的确，作为曾经从事过中学教学工作的作者来看，目前由于社会诱惑力的提升，当前教学工作的难度一定程度上是增大了，所以教师有时对学生进行一定程度的处罚教育是可以理解的，同时也是得到许多家庭认同的。但对学生的处罚教育是有限度的，更是要讲究手段的道德性的。那些污辱学生人格的言行是绝对不能采用的。但近年来，一些教师对学生施以暴力或污辱性的手段层出不穷。2009年7月，网络流传一段视频，画面中沈阳一名中学女教师在教室中猛煽一名学生20多耳光。在这一事件中，教师打人不仅是违法乱纪行为，同时这名女教师在打人的同时也打掉了自己的道德尊严。其实，我们只要稍稍关注一下身边的传媒，就会很容易发现一些有关教师对学生采取非道德的教育行为的报道。不仅仅是煽耳光，恶言相加的、强迫学生下跪的、甚至在脸上刻字、残害学生肢体等不道德的甚至践踏了法律的行为应有尽有，花样百出，令人不禁怀疑现在的某些教师有没有经过专业的职业教育培训。对于媒体所揭露的一部分教师的不道德行为，往往只是现实生活中的冰山一角，一般都是由于造成了某种极端的后果(如学生致伤、致残、自杀、离家出走等)而被暴露出来的，所以虽然现实中并不缺乏道德高尚的教师，但发生在现实生活中众多教育工作者的不道德的职业行为还是引起社会对现代教师职业道德的关注与担心。据《中国青年报》的一项调查研究表明，在有12575公众参与的调查中，当被问到现今哪些职业失去操守现象最严重时，有51.5%的公众选择了教师，位列众多职业选项的第三位。同时，现今社会中也有一些人将教师比喻为“眼镜蛇”，当然这个比喻根本不科学，但一定程度上体现了社会对教师的不满情绪，也恰恰折射出了现代化发展中的教师行业中存在着大量职业道德问题。

中国是一个注重师德的国家，同时在当代中国的现代化历程中也暴露了一些师德的问题，经济意识过浓和不道德的教学方式成为困扰现代师德的两个重要的问题。学校不仅是学习的场所，更应当是离个人的精神家园最近的地方，所以作为校园精神重要体现者的教师更应能充分体现学生精神导师的职能，自身更应注重个人的职业道德素质。