社会统计的对象和特点

第二节　社会统计的对象和特点

科学来源于实践。统计学是长期的统计实践的理论概括和科学总结，是逐渐形成的完整的科学体系。统计科学与统计工作的对象是一致的。

一、社会统计的对象

社会统计研究对象是大量社会经济现象总体的数量方面，其根本特征是在质与量的辩证统一中研究大量社会经济现象总体的数量方面，反映社会现象发展变化的规律性在具体时间、地点和条件下的数量表现，揭示事物的本质、相互联系、变动规律性和发展趋势。统计工作和统计科学的区别在于:统计科学从理论角度进行研究阐述，统计工作则是从实践上进行具体研究。

统计是对社会经济现象的数量方面进行研究，其包括社会经济现象的规模、水平、结构、速度、比例关系和普遍程度等，但定量研究必须和事物的质量结合起来。事物的质是通过量表现出来的(如中产阶级通过年收入和家庭财产等表现出来、优秀学生通过学习成绩、人际关系、上课出勤率和个人品行等表示出来)，没有数量也就没有质量，数量的积累达到一定界限，将引起质的变化。因此，要研究事物的存在和发展，并掌握其发展规律性，必须研究事物数量方面，具体研究事物发展规律性在具体时间、地点、条件下的数量表现。因此，换句话说，首先要明确现象质的特征，而后才能正确反映其量的表现。例如，要统计工业企业职工人数和工资总额，若不明确什么是职工(是否包括临时工、合同工、劳务派遣工等)以及工资总额的内容及范围(是否包括奖金、各项津贴和社会保险等)，就不可能正确地统计职工人数和工资总额，更无法进行横向比较和分析。直接统计和计算是方便的，但是问题的关键是弄清统计对象的具体范畴、地域和内容是否相同，仅有同质总体才能进行比较分析。

随着统计理论与统计方法的迅速发展，对传统的“社会统计学”产生了重要影响，也使得“社会统计学”形成了由不同层次内容构成的学科体系，产生了诸多分支学科。社会统计学作为一个独立的学科，出现在19世纪后半叶。传统(窄义)社会统计学主张通过社会调查，搜集、整理和分析社会资料，以揭示社会现象和问题，并提出解决问题的具体办法。广义社会统计学包括社区统计、人口统计、经济统计、社会保障统计、劳动力资源统计、家庭财产统计、道德犯罪统计和政治统计等多方面的内容；狭义社会统计学包括社会统计的基本理论和方法论。随着社会的发展，广义的社会统计学已经分化为社会学各类专业统计学，而窄义社会统计学，成为社会学科各专业的基础学科。从目前国内外出版的教科书中可以看出，社会统计学是以应用统计学理论与方法为主，其实际上是统计学方法在社会学上的应用。

作为统计学家族中的—个分支学科，社会统计学有其自己的研究对象和研究内容。但社会统计学并不是各社会领域统计的简单总和。它是从社会整体出发，从社会各领域相互联系的角度入手，对整个社会进行全方位的观察、描述、分析和评价。广义地讲，社会统计学是应用社会学原理、统计学的一般理论和方法以及社会指标理论，从社会总体出发，利用社会指标及社会指标体系对社会的运行状况进行全面的描述、分析和评价，为人们全面观察和监测社会发展的全貌，为国家制定社会发展规划和政策以及进行科学的社会管理服务。从这一研究对象出发，社会统计学所涉及的问题领域应包括社会的所有方面，诸如政治、经济、科技、自然环境、社区建设及人类其他社会活动领域等。狭义地讲，社会统计学的研究对象是除经济和科技以外的社会其他领域的数量特征，是从社会各领域相互联系的角度出发，利用社会指标及社会指标体系来分析或解释社会现象。

二、社会统计的特点

社会统计以社会经济现象为其研究领域，具有自己的特点。归纳起来可概括成如下四个特点:数量性、总体性、具体性和社会性。

(一)数量性

社会统计的研究对象是社会经济现象的数量方面，包括社会经济现象的规模、水平、现象间的数量关系，以及决定现象质量的数量界限。统计研究对象的数量性，是社会统计区别于其他社会经济调查研究活动的根本特点。必须指出，统计对社会经济现象数量方面的认识是定量认识，但必须以定性认识为基础，要和定性认识结合起来，遵循定性→定量→定性的科学的认识规律。例如，要了解和研究某区域中产阶级的数量、构成及其变化。首先必须定性了解什么是中产阶级、中产阶级的本质属性；然后才能根据这种认识去确定中产阶级的口径、范围和计算方法，定量调查各地各时间中产阶级的数量及其变化特点；最后，定性研究本地中产阶级的特征、特点，及其对于社区发展的正负贡献。

(二)总体性

统计研究对象不是个体现象的数量方面，而是由许多个体现象构成总体的数量方面。例如，中产阶级统计不仅是研究某局部小范围地区人们的经济收入，而是研究整个地区各部门人们的经济收入、消费水平及生活质量。统计研究对象的总体性这个特点，是由社会经济现象的特点和统计研究的目的决定的。由于社会经济现象错综复杂，各个体现象所处条件不同，它们既受共同因素的影响，又受某些个别的、偶然的因素影响。因此，个体现象的数量特征和变动趋势是难以说明社会经济现象总体的本质和规律的。只有以社会经济现象的总体为研究对象，即以构成总体的全部或足够多数的个体现象为研究对象，才能消除偶然因素的影响，正确地显示出社会经济现象的本质和规律性。但是，总体是由个体所构成的，要认识社会经济现象总体，就必须从调查了解个体现象的情况开始，从个体到总体。

(三)差异(具体)性

统计所研究对象的数量是具体的数量，不是抽象的量，这是统计和数学的重要区别。数学虽然是以现实世界的空间形式和数量关系为研究对象，但是，它是非常抽象的。而统计所研究的量是具体事物在具体时间、地点和条件下的数量表现，它总是和现象的质密切结合在一起的。例如，2010年我国的钢材产量为80277万吨，原煤产量为32.35亿吨，原油产量为20301万吨等，显然不是抽象的量，而是我国在2010年这一具体时间情况下，钢材、原煤、原油生产的数量表现。如果抽掉具体的内容，不是在一定时间、地点和条件下进行研究，那就不能说明任何问题，也就不成其为统计，其数字也就不是统计数字。除了具体性外，统计是研究差异的，如果某班全部是女生，年龄都是20周岁就失去年龄性别统计的意义。

(四)社会性

社会统计研究社会现象的数量，具有社会性。它主要体现在两方面:一方面是统计研究对象具有社会性。就是说，统计所研究的是社会经济现象，是人类社会活动的条件、过程和结果，包括经济、政治、军事、文化、教育、卫生、法律和道德等。它们都是人类有意识的社会活动及其产物，都和人的利益有关，即使表现为人和物的关系，背后也隐藏着人与人的关系。另一方面是从认识主体看也有社会性。统计是一种社会认识活动，要受到一定的社会、经济观点的影响，并为一定的集团利益服务。由于存在着全局利益和局部利益、集体利益和个体利益的矛盾，必然影响到统计数字的真实性。从社会认识对象和认识主体的相互关系上看，统计的社会性也表现在社会认识活动过程中始终存在着社会矛盾。为了充分发挥统计的作用，必须充分认识统计的社会性特点，正视社会矛盾，妥善解决矛盾，坚持实事求是的原则，切实维护统计数字的准确性和科学性。

三、社会统计研究的作用

统计的特点决定它在社会认识的活动中有着极为重要的作用。

(一)统计是认识社会的一种有力武器

在社会实践中，人们为了达到预期的目的，必须了解客观世界的实际情况。但是，由于社会现象与自然现象具有不同的性质，认识社会现象不能像认识自然现象那样可以通过实验的方法，而必须运用符合社会现象特点的手段和方法。统计就是一种重要的工具和手段，统计以它自己特有的观察和分析研究方法，如实而具体地反映社会经济现象各个领域的情况，帮助人们认识世界。如前述及，统计具有数量性、总体性、差异(具体)性和社会性的特点。所以，作为认识社会的有力武器——统计，不仅要进行定性研究，而且要进行科学的定量分析。社会经济现象是复杂的，统计要从全部事实中，从事实的内部联系中去把握事实。事物的质是根本，决定着事物的量，但是事物的量又总是反映事物的质，当量变达到一定界限时，就会引起质变。从数量方面认识事物，可使人们的认识更加全面、具体和深刻。统计是社会认识的一种有力武器，这是统计的基本作用。

(二)统计是制定政策的依据

各级领导机关在制定政策、方针时，都必须根据具体(土地、人力资源和环境等)情况，从实际出发。如果离开了对实际情况的了解，想当然地制定政策，其后果是不可想象的。任何事物都是质与量的辩证统一，从数量方面了解并掌握具体情况是制定政策时所必须注意的。

(三)社会统计是社会管理的手段

从社会发展一般而言，社会分工越来越细，生产技术不断进步，这就要求管理适应这种变化。社会是一个包含多部门、多层次的有机整体，要求各级领导善于从错综复杂多变的经济联系中，抓住主要环节，对瞬息万变的经济情况及时作出反应，这就需要各方面迅速而准确地提供信息。社会统计信息是各种信息的中心，是重要的信息。因此，无论是宏观经济规划、管理、协调和平衡，还是微观的管理、指挥、调度和组织，都离不开统计。各级统计机构就必须及时而有效地提供社会统计资料、提供咨询、实施监督和参与决策，这是各级领导机关进行经济管理所不可或缺的。

(四)统计是科学研究的工具

社会科学的统计是社会科学研究的主要工具。社会科学研究的对象是社会现象，它不可能完全人为地加以控制和模拟，只能将某种社会经济现象的发生和发展忠实地“记录”下来，然后进行统计分析研究，得出结论。比如，区域劳动力的研究、地区国民经济比例关系的研究，等等，都得用到统计方法。社会科学的各学科的研究借助于“记录”事实的统计资料，进行分析比较研究，才能得到科学结论。

社会统计是为达到一定经济目的而发挥作用的。在现代化建设时期，统计发挥信息、咨询和监督作用，监督有关计划的执行和政策的贯彻。统计作用的发挥是在一定的理论指导下，通过统计特有的方法和具体工作过程实现的。