宁夏教育改革最新政策

各级党委、政府认真坚持党的教育方针与宁夏经济社会发展实际的有机结合，加强领导，多措并举，稳步推进教育教学改革，教育事业发展动力明显增强，目标方向更加清晰明确。一是教育管理体制改革不断深化，各方权责进一步落实。进一步明确县乡两级政府管理基础教育的责任。切实转变教育行政部门职能，改善对学校的宏观管理。二是办学就业体制改革逐步加快，学校自主权进一步扩大。职业教育和成人教育由初期的行业、系统管理，向政府统筹调控，行业、学校“双元”合作逐步转化。进一步明确高等学校的权利和义务，扩大学校的办学自主权，促进高等学校建立和完善面向社会自主办学和自我约束的机制，教育教学质量有了明显提升。学生分配制度由“统包统分”、双向选择逐步转向自主择业。三是收费上学制度改革稳步推进，贫困生资助政策体系创造了“宁夏经验”。2007年，宁夏对义务教育阶段学生，将“两免一补”政策进一步完善扩充到“三免一补”（免杂费、免教科书、免教辅材料费，补助寄宿生生活补贴），组织实施了两项“一个都不能少”（保证义务教育阶段不能有一个学生因家庭贫困而辍学、高等院校不能有一个学生因家庭贫困而上不起学）行动计划，全区98万中小学生受益。全区高校建立了“奖、贷、助、补、减”等贫困生资助政策体系，共资助学生88360人次，实现了确保没有一名考入普通高等院校学生因家庭贫困而辍学的目标，创造的“宁夏经验”被《中国教育报》等多家主流媒体刊载推广。四是城乡教育配套改革积极推进，教育质量和水平不断提高。“八五”期间，宁夏实行普通教育、成人教育和职业教育“三教统筹”，实施“231工程”的经验先后在全国成人教育会议上和联合国教科文组织召开的“2000年后全民科技扫盲教育论坛”等国际会议上被宣传介绍，被联合国教科文组织授予国际扫盲表扬奖（宁夏教育系统获得的第一项国际奖励），《人民日报》《光明日报》《科技日报》等国内主要媒体也进行了多次报道。“九五”期间，“燎原计划”示范县、乡由60个再次扩大，并全面推广，为全区农村经济发展提供了强大的智力支撑。2004年8月，宁夏和广东、山东、海南4省区被国家确定为首批普通高中新课程改革实验省（区），为由应试教育向素质教育转变探索了有效路径。经过持续有序的教育重点领域改革和一系列配套措施的跟进，宁夏在贫困地区小学教育、农民扫盲和实用技术培训、卫星电视教育、女童教育等方面已取得了阶段性成效，在国内以至国际上产生了一定的影响。党的十八大以来，全区教育工作紧紧围绕综合改革主线，以实施所承担的国家8个教育体制改革试点项目为抓手，大力推进基础教育、职业教育、高等教育及民办教育等领域多项改革，“农村学前教育机制改革试点”项目获得第三届全国教育改革创新奖并在《中国教育报》上公布。“临床医学硕士培养改革试点”经验被教育部《简报》推广。主动适应经济社会发展新常态，全面推进依法治教，统筹发展各类教育，不断提高教育发展的质量和水平，基本构建起了现代化教育体系。