思维的基本过程

人类的思维活动是复杂的心智操作过程。是对新输入的信息与脑内储存的知识经验进行分析、综合、比较、分类、概括与抽象等一系列活动而实现的。

一、分析与综合

分析和综合是思维的基本过程。所谓分析，是指在头脑中把事物的整体分解为各个部分或各种不同的特征，然后对之分别加以研究的思维过程。综合是把事物的各个部分、各种属性，根据它们之间的相互联系和关系组合成一个整体来加以研究的从整体上把握事物的思维过程。分析和综合是相反而又紧密联系的同一思维过程中不可分割的两个方面。

二、比较与分类

比较是对不同事物或现象加以对比，确定它们的共同点、不同点及其相互间的关系。有比较才有鉴别，才能对事物的认识更全面、更精确。必须指出，比较是建立在分析与综合基础上的。在对事物进行比较时，首先必须确立维度或标准，不同的维度或标准不能进行比较。建立的维度越多，比较就越细，了解事物就越全面、越系统。

比较有纵向比较和横向比较之分。纵向比较又称垂直比较，是对事物发展的不同阶段或前后变化进行比较。横向比较又称水平比较，是对2个或2个以上事物之间进行比较。

分类是在比较的基础上，在确认事物的主要特征、次要特征，共同点和不同点的基础上，把事物归入相当的属、种、类之中，揭示出事物之间的从属关系，从而使知识系统化。

三、抽象和概括

所谓抽象是指抽出事物的共同的、本质的特征，舍弃非本质特征的心理活动。所谓概括是指把事物的共同的、本质的特征综合起来，并推广到同类事物中去的过程。例如，通过分析麻雀、孔雀、金丝鸟、鸡、鸭等的各种属性，抽取出“羽毛、翅膀、卵生”等特有属性，舍弃有眼睛、内脏等非特有属性，这一过程就是抽象的思维过程。在此基础上，从而概括出“鸟是有羽毛和翅膀的卵生动物”。由此可见，概括的过程，是把分析、比较、抽象的结果加以综合的过程。

四、系统化和具体化

所谓系统化，就是人脑把一般特征和本质特征相同的事物，分成并归纳到一定类别的系统中去的思维过程。例如，生物学家按照门、纲、目、科、属、种的顺序对纷繁复杂的生物进行分类，同时揭示出各类生物之间的关系和联系，这就在我们的头脑中把生物系统化了。

所谓具体化，就是把抽象概括获得的知识运用于具体的对象或个别场合的思维过程。教学过程中的举例，就是对一般原理和原则的具体化过程。通过具体化，可以使人更好地理解一般原理和原则。