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“量化”方法

时间:2022-03-16 理论教育 版权反馈
【摘要】:1.习惯的“量化”方法 过去我们习惯地对两种选择的资料进行“0、1”量化,如对性别的量化规定女性为1,男性则为0;对是否吸烟,吸者定为1,无则定为0;父母是否患有某种遗传疾病,如有为1,无则为0等。2.数量化理论之“量化”方法 数量化理论的基本内容就是对定性资料向定量方向转化,并以得到定量数据为基础进行预测或分类研究。3.多级排序估量法 即运用模糊数学的方法。

1.习惯的“量化”方法 过去我们习惯地对两种选择的资料进行“0、1”量化,如对性别的量化规定女性为1,男性则为0;对是否吸烟,吸者定为1,无则定为0;父母是否患有某种遗传疾病,如有为1,无则为0等。对于有序的等级资料则可用0、1、2、3方式量化。

这种量化方法简便易行,但仅适应于有两种选择的定性资料或有序资料,所以在应用中受到一定限制。

2.数量化理论之“量化”方法 数量化理论的基本内容就是对定性资料向定量方向转化,并以得到定量数据为基础进行预测或分类研究。在数量化理论中,定性变量叫项目,而把定性变量条件不同的“取值”即不同的含意叫做类目,如前述例子,血型是项目,而A型、B型、O型和AB型则是血型项目下的类目。以δi(j,k)……(j=1、2、3…n;k=1、2、3…r)表示第j项目之第k类目在i个样品上的反应,并按下式确定:

δ={1 第i个样品中第j项目的定性数据为k类目i(j,k)0其他由于式中j(m个)表示项目,k(r个)表示某一项目下的类目数,故当一个样品有m个项

m目时,共有个类目。进行分析时,以每个类目的反应做变量,代入数学模型就得以实现对定

j=1性资料的定量。事实上,其基本思想就是把一个因素中包括的几种情况做几个变量处理,在每个变量只有“是、否”或“有、无”某一种选择,而且对某一样品、在某一因素(项目)下只有一个变量为1(是),其余均为0(否),即对每个固定的i和j有∑δi(j,k)=1。

例如,某人探讨胃癌的发病因素,其中一个因素是父母患胃癌史,在这一项目下,有四种情况,父母均无胃癌史;只父亲有;只母亲有;父母均有。如以一个变量处理按0,1,2,3顺序量化,则逻辑关系不明,特别是父母亲的遗传作用谁强、谁弱及相关程度不清,因而可能得出与实际相反的结论;如果按父母有无遗传史做“0、1”量化,则只能说明胃癌是否受遗传因素的影响,而不能说明父亲或母亲各自遗传强度及父母均患胃癌时的遗传情况。如果按数量化理论把遗传史看作一个项目,以4个变量δi(j,1)、δi(j.2)、δi(j,3)、δi(j,4)表示第i个调查对象之第j个因素(项目、即遗传史)中的4种选择(类目),对每个调查对象在相应的情况下有反应者为1,无反应者为0,这样,不仅量化较为科学,而且也可提供更多信息。

3.多级排序估量法 即运用模糊数学的方法。例如,对某一事物之喜爱程度(喜欢、较喜欢、不喜欢、很不喜欢),对物质生活的满意程度,疼痛的感觉程度等。对这种资料的获得,在向被调查者询问时,被调查者以主观感觉或认识回答,可以答某一状况,也可以答另一状况。如感到可以回答为良好,但也觉得是较好。所以,对这种调查资料,被调查者往往犹豫不决,不能果断表明自己态度,仅是在某一程度上与表明的态度相容而已,被试者可能倾向于某一等级,但也不排斥另一等级。这就涉及被试者所选择某等级的自信度。具体方法如下。

对所调查的内容,如同前面所述的等级资料同样规定A、B、C、D若干等级,如病情好转情况:良好、较好、见效、无效等,相应地要求被试者在所定的所有等级上给出自信度(可用0,1……10的数字表示对自己估计的等级有把握的程度)。例如,对某事物需估量出对它所喜爱的程度,首先在给定的全部等级上作出选择,以确定自己最倾向选择的一个等级,并给出最高的自信度,其次在最高自信度的两侧作对比比较的估量,直至全部估量完毕。具体讲,假定对某事物基本上认为是有点“喜欢”,即C等级,对此选择之后,在它的两侧B、D即喜欢(B)及不喜欢(D)之间作对比比较,通常只需要做差别的估量即可。假若通过这种模糊判断,大致得出如下估量。

等级序列  A B C D E

自信度3 6 8 4 1

将所得自信度分数除以10(自信度划分的最大值),如此变换成闭区间[0 1]上取值的从属函数。

通过上述方法获得的资料即可对某资料进行“量化”,先将对调查内容的等级序列若干等级按有序性等级资料“量化”,如上例等级序列A、B、C、D、E依次按1、2、3、4、5量化,再选自信度最高的等级,将其等级量化值与自信度值相乘,即是本指标的“量化值”。如上例自信度最高的等级为C,C的等级量化值为3,自信度值为0.8,二者相乘为2.4。

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