眼睛是认识世界的窗口，也是开启儿童智慧的窗口，因为外界信息的80%是通过视觉获得的。然而，由于婴幼儿不会诉说自己的视力情况，加上家长缺乏对儿童视力知识的了解，因而，不少儿童视力问题不能及时发现，贻误了矫治的最佳时机，给孩子的身心发育带来严重的影响。
新生儿出生时已有光感反应，照以强光时可引起闭目；从第二个月开始就能协调地注视物体；3个月时可追寻活动着的玩具或人；4～5个月开始能认识母亲，看见奶瓶等物表示喜悦；6个月时目光跟随在水平及垂直方向移动的物体转动90 °；9个月时能较长时间地看3～3.5米内的人物活动，视力在0.1～0.15；一岁半时能注视悬挂在3米处的小玩具，视力在0.4～0.5；2岁时能区别垂直线与横线，目光跟随落地的物体；3岁时视力为0.6，5岁时视力才达到1.0，即正常人的视力水平。
家长认识了这些正常婴幼儿的视力发育过程后，在护理孩子的日常生活时，可通过以下方法，观察婴幼儿对光照反应和注视物体的能力，若发现问题应及时去医院做进一步检查。
新生儿期，用手电筒等强光照射新生儿的眼睛，光源应从外突然照射到孩子的眼睛，如出现皱眉、眨眼和闭眼等动作，说明视力正常；如对光毫无反应，说明视力有问题。
2～3个月婴儿，能两眼固定地注视大人的脸和比较大的物体，当一个东西很快接近眼前时可引起小儿的瞬目反应。若父母用手突然在孩子的眼前晃动或者用手指指向婴儿的眼睛，孩子毫无反应，则说明孩子的视力可能有病变。
4～5个月的孩子，眼睛可以随意追寻活动着的玩具和人。常喜欢看自己的小手，看见母亲的面容会露出笑容，或看见奶瓶表示喜悦。若孩子无上述反应，父母就应该引起警觉。
1～1岁半的孩子已能站立，眼睛能跟随运动的物体转动，能拿自己身边的玩具或者所需要的东西，能聚精会神地玩积木，并从中挑出方块、圆球等，能识别简单的几何图形。如果孩子不能利用自己的双眼来完成上述的动作，说明孩于视力有问题。
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