教师的快速发展，离不开相关平台的打造

教师的快速发展离不开相关平台的打造。同等条件的教师,一个放于边远农村,一个放于城区重点学校,发展的起点与速度差异会很大,最根本的原因,在边远农村缺少相关的发展平台。有了相关的平台,只要有发展意向,一般都会快速成长,即便自主发展的动力不足,也会被发展的风暴裹挟着前进。因此,校长在抓教师发展工作中最重要的一项工作就是为教师打造发展平台。

1.广开门路搭外台

一般而言,能成为一校之长,都有相应的人脉资源,要善于挖掘和利用这些资源,为教师成长搭平台。以我校为例,我常常利用自己的人脉资源,邀请省内外的名家来学校指导工作,为各科教学争取承办省级以及大市级的活动,让教师们有更多的学习与展示的机会,促进教师的快速成长。学校每年都要举办两三次大型的省、市级教科研活动,一大批教师在这些活动平台上执教“公开课”“教研课”与“示范课”。这些平台的建立,教师直接与教育专家、高手接触,所受启发最大,进步最快。就如做菜,萝卜里加了肉,味道就是不一样。如果一直限定在学校的小圈子里,正如有些专家所说“萝卜+萝卜”,不管如何折腾,还是“萝卜”,就很难发展。

2.持之以恒铸内台

外台的展示离开内台的支撑会很难运作。学校管理者一定要努力打造真正属于自己的教师发展平台。比如各学科的教研活动的开展、教学反思的撰写等。而在实践中易于开展又富有成效的项目,一定要持之以恒地坚持做下去,成为学校的制度与传统。如我校内部建立“每周一课”“专题研究”“组内小请客”“三人行”“家长开放日”等平台,让所有的教师都有展示和学习的机会。

3.千方百计暖心台

开展的一切活动,不是为了“整”教师,更不是为了显示“行政”权威,一定要让教师确确实实地感觉到学校这样做,均是为了教师的发展。同时,还要努力创建更多微小平台,让每个教师都有展示自身才华的机会和渠道。比如我们学校,还利用学校的网络平台,定期展示优秀论文、课题报告、案例与解读、读书笔记、课堂博客等,让每一个教师都有才华显露的机会,不让一个教师找到“我没机会发展”的“借口”。更为重要的是,把每一个教师的成长工作与其所在的小集体结合起来。有什么活动,学校相关条线就组织相应的团队为其服务,让其充分体会到集体对于教师个人的鼎力支持,让教师觉得不努力好好表现自己都对不住集体。